Задание 2 Укажите стиль каждого текста. 1. Когда Макар пошёл в магазин, за ним увязалась тощая пугливая собачонка. Мальчик не был против: любая компания лучше никакой. Вместе они дошли до продуктового. Потом обратно. На следующий день, когда Макар вышел гулять, та же собака сидела у подъезда. Взглянув на него грустными глазами, она медленно поднялась на лапы. Мальчик на секунду застыл. Сегодня ему не надо было в магазин: он планировал просто прогуляться по соседним дворам. И всё же складывалось ощущение, что собака ждёт именно этого: пройтись с ним, словно с хозяином, до магазина и обратно. Почему-то на глаза навернулись слёзы. Макар сделал несколько шагов вперёд, присел на корточки перед собакой и улыбнулся: «Ну, пойдём, друг». 2. Уважаемый Сергей Викторович! Настоящим уведомляю Вас о своём намерении взять ежегодный отпуск в период с 1 по 15 июля 2024 года включительно согласно утверждённому графику отпусков. В связи с этим прошу Вас утвердить даты отпуска и оформить соответствующий приказ. Все текущие задачи будут завершены и переданы ответственным лицам до начала отпуска, что гарантирует непрерывность рабочего процесса. Кроме того, прошу Вас учесть, что в указанный период мои контакты будут ограничены, однако в случае крайней необходимости, я буду доступен по электронной почте. Благодарю за понимание и содействие. С уважением, Иванов Пётр Петрович, старший менеджер. 3. Недавно задумалась над тем, какие бы советы я обязательно дала своим детям. И, поразмышляв об этом пару дней, решила, что, скорее всего, основной был бы таким: развивайте soft skills. «Мягкие (или же гибкие) навыки», если по-русски, но данное выражение большинству известно именно под английским названием. Сюда входят умение работать в команде, грамотно и аргументированно доносить своё мнение до окружающих, развитие критического мышления, управление своим временем, эмоциональный интеллект и многое другое. В наше время все эти слова, к счастью, не являются для большинства незнакомыми. Всё больше открывается развивающих центров для детей, да и школы не отстают. Что и говорить о том, как эти навыки порой требуются и взрослым людям. Поэтому тем более развивать их стоит уже с самого детства. 4. В процессе исследования феномена социальной мобилизации были выявлены ключевые факторы, влияющие на активность граждан. В первую очередь, это уровень образования, который определяет осведомлённость индивидов о гражданских правах и обязанностях. Согласно данным, полученным в ходе опроса, лица с высшим образованием чаще участвуют в социальных инициативах, чем лица с низким уровнем образования. Во-вторых, значимым фактором является экономическая стабильность, обеспечивающая ресурсную базу для реализации гражданской активности. Также установлено, что наличие сильных социальных связей способствует активизации граждан, формируя доверие и солидарность в обществе. На основе анализа статистических данных, была выявлена положительная корреляция между уровнем доходов и степенью участия в общественной жизни. 5. Ну, представь себе, заходишь ты, значит, в кафе пообедать, а там такая толпа! Никак не дождаться, пока освободится столик. Короче, стоишь ты и думаешь, что делать. Тут подходит официантка и говорит, что минут через десять столик освободится, предлагает подождать. Ну и ты, типа, соглашаешься, садишься такой на диванчик и начинаешь листать меню. Но никак не сосредоточиться: повсюду шум, какие-то малолетки рядом ржут, как кони, за другим столиком ревёт ребёнок, в общем, бедлам полный. Сидишь и понимаешь: нет, идея была так себе. Встаёшь и уходишь. Вот и пообедал, называется!