"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Присутствующие в тексте оглагольные существительные,…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Присутствующие в тексте оглагольные существительные, употреблённые в единственном числе (размножению, изменения), а также глаголы несовершенного вида являются одним из признаков научного стиля речи.2) Сравнения ("огромными, как слон", "маленькими, как комар") используются в тексте для того, чтобы зрительно передать, описать или охарактеризовать внешний вид или внутреннее свойство предмета речи, его состояние, поведение. Использование сравнений придает речи наглядность.3) Приведённые суждения обосновываются и доказываются, в связи с чем используются сложные предложения и вводное слово.4) В тексте присутствует сюжет, читатель имеет возможность наблюдать за развитием авторской мысли.5) Тип речи - повествование с элементами описания. Текст:Живые существа могут быть очень разными: огромными, как слон, или маленькими, как комар. Если мы отравимся пищей, это произойдёт, <…> мы проглотим бактерии, живые организмы, такие маленькие, что разглядеть их можно только под мощным микроскопом.Живые существа обитают в самых разных местах, они живут по-разному, но все умеют делать то, что неживые предметы, такие, как скалы, вода или воздух, делать не могут. Все живые существа способны расти всю свою жизнь или в течение какого-то периода. Они способны к размножению, то есть к производству нового поколения, которое вырастет похожим на своих предков.Живые организмы могут реагировать на изменения в окружающей среде. Амёба может отодвинуться от неприятных химических веществ, она движется в сторону запаха пищи. Растения могут реагировать на погодные условия, роняя листья или раскрывая цветы. Большинство животных ведёт себя гораздо более сложным образом. Например, хамелеон, маскируясь, может менять цвет кожи.Биологи сгруппировали все живые существа по группам. Каждая группа включает живые существа, которые ведут сходный образ жизни. Учёные признают систему классификации, состоящую из пяти групп. 1) Прокариоты (бактерии и сизо-зелёные водоросли). 2) Протозои (одноклеточные животные).3) Грибы. 4) Растения. 5) Животные, имеющие больше одной клетки.Живые существа нелегко классифицировать. Вирусы тоже обладают способностью к размножению, но они делают это только внутри клеток других живых существ. Вопрос о том, являются ли они живыми существами, остаётся спорным."
Привет! Давай разберем твою работу по заданию и посмотрим, где произошла ошибка.
Первый пункт: Здесь речь идет о "оглагольных существительных". Ты ответил «да», но в тексте «размножению» и «изменения» упоминается в различных числах (не только в единственном). Поэтому это неверно. Научный стиль текста требует точности, и это утверждение не соответствует теме.
Второй пункт: Ты также ответил «да», но ключевой момент, что сравнения в научных текстах выполняют разъясняющую функцию, а не создают художественные образы. Это свойство скорее характерно для художественного стиля.
Третий пункт: Ты прав, что это утверждение является верным — в тексте действительно присутствуют доказательства и используются сложные предложения. Это правильный ответ.
Четвертый пункт: Здесь речь идет о наличии сюжета, который присущ художественным текстам, но научные тексты построены на логике и фактах. Точнее, в данном тексте можно наблюдать последовательное развитие мысли.
Пятый пункт: Ты ответил «да», но текст не является повествовательным, здесь представлено рассуждение, так как каждое утверждение обосновывается — важная особенность научного стиля.
Итак, правильный ответ — только третий пункт. Попробуй учитывать, какие элементы свойственны научному стилю, а какие художественному, чтобы быть более точным в аналогичных заданиях в будущем.
Как тебе объяснение? Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?
