Прочитайте текст. Сформулируйте проблему текста и позицию автора. На одном из семинаров мы беседуем со студентами, и один вполне воспитанный юноша в ответ на какой-то вопрос…
Прочитайте текст. Сформулируйте проблему текста и позицию автора. На одном из семинаров мы беседуем со студентами, и один вполне воспитанный юноша в ответ на какой-то вопрос произносит: «Ну это же, как её, блин, интродукция». Он, конечно, не имеет при этом в виду обидеть окружающих и вообще не имеет в виду ничего дурного, но я вздра-гиваю. Просто я не люблю слово блин. Естественно, когда оно используется в качестве замены сходного по звучанию матерного слова. Точно так же я вздрогнул, когда его произнес актёр Евгений Миронов при вручении ему какой-то премии (кажется, за роль князя Мышкина). Объяснить свою неприязненную реакцию я, вообще говоря, не могу. Точнее, могу только сказать, что считаю это слово вульгарным, но подтвердить своё мнение мне нечем, в словарях его нет, грамматики его никак не комментируют. Но когда это слово публично произносят воспитанные люди, от неожиданности я всё ещё вздрагиваю.
Проблема текста заключается в отношении к языковымNormам и культурным стандартам общения, а также в восприятии вульгарной лексики в обществе. Автор размышляет о своем внутреннем дискомфорте, вызванном использованием слова "блин" в контексте интеллектуальных бесед.
Позиция автора заключается в том, что хотя он не может объективно обосновать свою неприязнь к этому слову, он считает его вульгарным и недопустимым в официальном и культурном контексте. Автор подчеркивает важность языка как средства коммуникации и выражает сомнения относительно его degradation через использование ненормативной лексики, даже если она звучит как замена грубых слов.
