" Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых — например, у цикад и стрекоз — на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых — например, у цикад и стрекоз — на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков — бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики <…> дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут — просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода — агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана — бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу. "
Привет! Давай разберём твой ответ к заданию.
Ты выбрал частицу "Эти", а правильный ответ - "лишь, только, просто" и т.д. Давай рассмотрим, почему твой ответ не подходит.
В контексте предложения (2) необходимо выделить характер действия шипиков. Здесь речь идёт о том, что шипики не просто дырявят бактериальные клетки, а делают это по-другому, вызывая гибель бактерий более сложным образом - через окислительный стресс. Частицы, которые ты привёл как правильные, помогают акцентировать внимание на том, что это именно тот единственный способ, при котором бактерии и погибли.
Теперь давай посмотрим на твой вариант: "Эти". Эта частица не выполняет функции ограничения или выделения. Она просто определяет группу (в данном случае, шипики), но не подчеркивает, что именно их действия (попадание на бактерии) вызывают смерть.
Также, важно заметить, что использование слов "только", "лишь" или "просто" акцентирует, что шипики не делают что-то другое, что могло бы противоречить этим действиям.
Итак, правильный ответ подчеркивает ограничение, делая акцент на том, что шипики не просто повреждают, а действуют иным образом.
Если у тебя остались вопросы, не стесняйся! Как тебе мой ответ? Оцени, пожалуйста, лайком или дизлайком!
