Мы готовились к концерту на новогоднем утреннике: ребята учили стихи, репетировали новогодние песни и танцы. Одним словом, готовили номера. Мы с моим другом Васей тоже решили…
Мы готовились к концерту на новогоднем утреннике: ребята учили стихи, репетировали новогодние песни и танцы. Одним словом, готовили номера. Мы с моим другом Васей тоже решили выступить, тем более что номер у нас давно готов. Цирковой номер! Васин Франтик совершенно необычный кот, начиная с внешности. Сам весь чёрный, а живот белый. На шее чёрное пятнышко в виде бабочки, лапки тоже белые. Настоящий франт! Но главное: он умеет петь. А получилось это совершенно случайно. Однажды, играя, он перевернул медный кувшин. Вузкое горло кувшина попал кусок колбасы. Франтик тщетно пытался его достать. Потеряв терпение, он стал истошно вопить. Кувшин усилил и изменил его «мяу». Франтику очень понравился этот концерт. С тех пор Франтику очень нравится петь: ещё бы, он же за пение получает колбасу! Вася стал дрессировать его и научил Франтика изображать спящего, подавать лапу лучше всякого учёного пса. Вася вообще любит всяких животных, а я больше люблю конструктор собирать. На генеральной репетиции перед новогодним утренником мы с Франтиком будем выступать перед ребятами из нашего третьего класса. Мы волнуемся, а ему хоть бы что. Смотрит на нас хитрющими глазами, поглаживает лапой свой белый живот, словно понимает, чего мы от него хотим. – Франтик, ну дай мне лапу, – уговаривает его Вася. А тот смотрит на него своими жёлтыми глазами и не шелохнётся. –Ой, Мишка, подведёт он нас, вот обязательно подведёт, – тревожно говорит Вася. – Он ведёт себя как обычный дворовый неблагодарный кот. До большой перемены, на которой должна была быть генеральная репетиция, оставалось два урока. На это время Франтика необходимо было где-то спрятать. Первый урок он просидел в коробке под партой. Мы по очереди залезали под парту, как будто доставая упавшую ручку или карандаш, и беседовали с Франтиком, чтобы он не нервничал. На втором уроке у нас была контрольная по математике, и мы с Васей сосредоточенно решали задачи. Задачи были интересные, и мы с другом совершенно забыли про Франтика, а он выбрался из коробки и пошёл по классу, оглядываясь на нас с Васей. Мы растерялись и молча ждали, что же будет. Франтик, видя, что мы на него не обращаем внимания, решил познакомиться со всеми ребятами из нашего класса и заодно с Мариной Олеговной – нашей учительницей. Наш Франтик стал по очереди подходить ко всем ребятам и тереться о ноги. Это вызвало такое оживление! Все хотели погладить Франтика, угостить его конфетой или печеньем. Что и говорить, в классе поднялся такой шум! Сначала Марина Олеговна ничего не могла понять, отчего в классе становится шумно. А когда она это поняла, то прошло уже больше половины урока: все задачи не успел решить никто. Потом мы уже не писали контрольную, а успокаивали Марину Олеговну. Вася поймал Франтика и поднёс его к учительнице, чтобы Марина Олеговна его погладила. Мы объяснили ей, что принесли кота в класс не для того, чтобы сорвать урок, а потому что кот нам нужен для циркового номера. Марина Олеговна всё поняла и не стала нас ругать, ведь артистам перед выступлением нужно оставаться спокойными. Франтик был доволен: он поздоровался с учительницей и успокоился. Правда, контрольную пришлось перенести на завтрашний день. Придумать продолжение текста
...На следующий день, полные энергии и волнения, мы с Васей пришли в школу ранним утром. Франтик выглядел готовым к выступлению: он предвкушал праздник и внимательно слушал, как мы обсуждали последний раз свой номер. Мы крепко держали его, чтобы он не сбежал, ведь это была его первая роль на сцене.
Когда пришло время выступления, весь класс собрался в актовом зале. Мы стояли за кулисами, и, когда нас объявили, сердце стучало так сильно, что казалось, его слышно всей школе. Я оглянулся на Франтика, и он, словно прочувствовав атмосферу, начал мурлыкать. Это придавалозначимости моменту.
Когда мы вышли на сцену, мы увидели множество добрых и заинтересованных лиц. Васин обычный цирковой костюм и мой наряд, а также Франтик в специальной шапочке с ушками смотрелся очень смешно. Мы начали номер с веселой музыки, и Франтик будто почувствовал ритм. Он стал «петь», выдавая свои самые забавные мяуканья. Зал после первых звуков залился смехом.
Вася показал трюк: заставил Франтика изображать спящего кота, после чего я вытащил из-за спины мячик, и он, вспрыгнув, попытался поймать его, что вызвало бурю восторга. Все ребята в классе поочередно смеялись и аплодировали. С каждой минутой мы понимали, что с каждым номером усиливаем атмосферу праздника.
А когда настало время заключительного трюка, я решился на то, чтобы Франтик покатился по полу, как настоящий артист. Я на миг замер, а потом бросил ему незначительный предмет, задумав, что он за ним побежит. Внезапно, вместо этого, он просто подошёл к учительнице Марине Олеговне и чуть дотронулся к её колену. От неожиданности в зале воцарилась тишина, а затем раздался смех. «Но для этого номера он действительно был артистом!» — подумал я и с улыбкой продолжил.
К концу выступления все ребята стали нас приветствовать, а сам Франтик получал от каждого сладости и похлопывания. Мы покинули сцену с гордостью и удивлением. Никогда не думал, что простой кот может стать настоящей звездой!
После концерта учительница, смеясь, сказала: "Теперь я понимаю, почему ей не удалось сделать контрольную. Когда у нас есть такие талантливые артисты, учёба — это, конечно, важно, но настоящий шоу-бизнес — это тоже часть жизни!" Все громко смеются, задают нам вопросы о наших репетициях, а мы в свою очередь с Васей понимали, что это был наш самый лучший вечер.
И, конечно же, мы обязательно продолжим заниматься с Франтиком, потому что он достоин большего. Мы уже начали планировать следующий номер, ведь это только начало нашего весёлого пути.
