Давайте разберем каждое из предложений и определим, где необходимо поставить запятую, а также объясним, почему она нужна.
Предложение: Она виртуозно исполняла фортепианные сонаты и Чайковского и Рахманинова и ещё много других прекрасных произведений русских композиторов.
- Запятая: Запятая нужна перед "и ещё много других".
- Объяснение: Здесь мы имеем три однородных члена (исполняла сонаты, Чайковского, Рахманинова). Перед последним членом "и ещё много других" запятая не нужна, так как он продолжает ряд однородных членов.
Предложение: В старом никому не принадлежавшем саду паслась пожилая коза и бродили сонные куры.
- Запятая: Запятая нужна перед "и бродили".
- Объяснение: Это сложносочиненное предложение, в котором две части объединены союзом "и". Запятая отделяет две самостоятельные части: "паслась пожилая коза" и "бродили сонные куры".
Предложение: О утрам здесь синеют прозрачные дали и воздух чист и хрустален.
- Запятая: Запятая нужна перед "и воздух чист".
- Объяснение: Это сложносочиненное предложение. Первая часть "здесь синеют прозрачные дали" может быть выделена от второй "и воздух чист и хрустален".
Предложение: Серёжа был излишне строг с братом из-за его лени и стремления выполнять работу кое-как и знал это да не мог ничего с собой поделать.
- Запятая: Запятая нужна перед "и знал это".
- Объяснение: Это сложносочиненное предложение, где "Серёжа был излишне строг..." и "знал это да не мог ничего с собой поделать" — это две части, которые нужно разделить запятой.
Предложение: Над станционной рощей висела щербатая луна и гул укатившегося поезда эхом разносился далеко по округе.
- Запятая: Запятая нужна перед "и гул укатившегося поезда".
- Объяснение: Две части предложения (о луне и о гуле) являются самостоятельными частями, в связи с чем между ними необходимо поставить запятую.
Номера предложений с запятыми:
- 1, 2, 3, 4, 5
Заключение:
Запятая в предложениях используется для разделения частей, что помогает избежать путаницы в понимании структуры предложения. Умение правильно расставлять знаки препинания — важный компонент грамотной речи.