1 Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют операции (приёмы) мышления. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда. 1) наблюдение; 2) анализ; 3) дедукция; 4) обобщение; 5) синтез; 6) эксперимент Ответ 2 (1) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «виды деятельности». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда. 1) инстинктивная; 2) познавательная; 3) творческая; 4) трудовая; 5) игровая; 6) элитарная Ответ 3 (2) * Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Словесно-логическое мышление выражается в решении задач с помощью реального физического преобразования ситуации, манипулирования с объектами. 2) Результатом мышления является мысль - понятие, идея, смысл. 3) Анализ - это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений. 4) Обобщение как операция мышления включает в себя отбрасывание единичных признаков при сохранении общих. 5) Мышление - это способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями. Ответ 4 (2) Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Мышление имеет исключительно коллективный характер. 2) Мышление неразрывно связано с языком. 3) Словесно-логическое мышление выражается в решении задач с помощью реального физического преобразования ситуации, манипулирования с объектами. 4) Анализ как операция мышления предполагает мысленное расчленение вещи или явления для выделения составляющих элементов. 5) Только для наглядно-действенного мышления характерно использование понятий, логических конструкций, которые иногда не имеют прямого образного выражения. Ответ 5 (2) Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Культура является результатом преобразующей деятельности человека. 2) Цель деятельности - это осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека. 3) В отличие от других видов деятельности, учение способствует познанию мира. 4) В отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени. 5) Способностями к творчеству в той или

Давайте разберём заданные вопросы по порядку и постараемся объяснить каждую из задач, чтобы понять суть. ### Задача 1: **Термины:** 1) наблюдение 2) анализ 3) дедукция 4) обобщение 5) синтез 6) эксперимент **Ответ:** Термины 1) наблюдение и 6) эксперимент "выпадают" из общего ряда. Они относятся к процессу сбора данных и наблюдению, в то время как остальные (анализ, дедукция, обобщение, синтез) представляют операции мышления. **Объяснение:** - Наблюдение – это способ восприятия окружающего мира, при котором мы фиксируем факты. - Эксперимент – это метод исследования, который включает изменения в природе объекта для наблюдения реакций. - Анализ, дедукция, обобщение и синтез – это интеллектуальные процессы, которые обрабатывают и осмысляют информацию. ### Задача 2: **Термины:** 1) инстинктивная 2) познавательная 3) творческая 4) трудовая 5) игровая 6) элитарная **Ответ:** Термины 1) инстинктивная и 6) элитарная "выпадают" из общего ряда. Инстинктивная деятельность не требует сознательного процесса, а элитарная не является общим видом деятельности, который доступен всем. **Объяснение:** - Инстинктивная деятельность относится к биологическим реакциям, не связанным с мышлением. - Элитарная деятельность предполагает участие только определённой группы людей, что противоречит более общим видам, представленным в списке. ### Задача 3: **Суждения:** 1) Словесно-логическое мышление выражается в решении задач с помощью реального физического преобразования ситуации, манипулирования с объектами. 2) Результатом мышления является мысль - понятие, идея, смысл. 3) Анализ - это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений. 4) Обобщение как операция мышления включает в себя отбрасывание единичных признаков при сохранении общих. 5) Мышление - это способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями. **Ответ:** Верные суждения: 2, 3, 4, 5. (Суждение 1 неверно, так как описывает не словесно-логическое, а наглядно-действенное мышление). **Объяснение:** - Суждение 2 верно, так как результатом мышления действительно являются идеи или концепции. - Суждение 3 точно описывает анализ, который включает изучение деталей. - Суждение 4 охватывает суть обобщения, который работает с общими признаками. - Суждение 5 верно, так как мышление действительно работает с образами и понятиями. ### Задача 4: **Суждения:** 1) Мышление имеет исключительно коллективный характер. 2) Мышление неразрывно связано с языком. 3) Словесно-логическое мышление выражается в решении задач с помощью реального физического преобразования ситуации, манипулирования с объектами. 4) Анализ как операция мышления предполагает мысленное расчленение вещи или явления для выделения составляющих элементов. 5) Только для наглядно-действенного мышления характерно использование понятий, логических конструкций, которые иногда не имеют прямого образного выражения. **Ответ:** Верные суждения: 2, 4. (Суждение 1 неверно, так как мышление может быть индивидуальным; суждение 3 также неверно для словесно-логического мышления; суждение 5 неверно, так как все виды мышления используют логические конструкции). **Объяснение:** - Суждение 2 верно, поскольку язык является важным инструментом для передачи мыслей. - Суждение 4 акцентирует внимание на анализе как важном процессе в мышлении. ### Задача 5: **Суждения:** 1) Культура является результатом преобразующей деятельности человека. 2) Цель деятельности - это осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека. 3) В отличие от других видов деятельности, учение способствует познанию мира. 4) В отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени. 5) Способностями к творчеству в той или иной степени обладают только определенные люди. **Ответ:** Верные суждения: 1, 2, 3. (Суждение 4 не совсем точно, так как деятельность может быть направлена не только на удовлетворение текущих потребностей; суждение 5 неверно, поскольку творческий потенциал есть у всех людей, хотя и в различных степенях). **Объяснение:** - Суждение 1 верно, так как культура создается и развивается в результате деятельности. - Суждение 2 точно отражает природу цели в человеческой деятельности. - Суждение 3 подчеркивает роль учебной деятельности в познании. Надеюсь, разбор задач был полезен и понятен! Если у вас есть дальнейшие вопросы или задачи, не стесняйтесь спрашивать.