" Из предложений 10–13 выпишите контекстные антонимы. (ответ следует записывать в соответствии с инструкцией в КИМ, без пробелов и запятых, в той форме, что и в предложении)…
" Из предложений 10–13 выпишите контекстные антонимы. (ответ следует записывать в соответствии с инструкцией в КИМ, без пробелов и запятых, в той форме, что и в предложении) (10)Всё возможно! — гаркнул плечистый, всегда занятый мой сосед, не отрываясь от работы. — (11)Время — загадка. (12)Время может стоять и может очень быстро лететь — я сейчас поясню. (13)В нашем городе несколько лет назад произошёл такой случай. "
Привет! Давай разберем твою работу с заданием.
Ты должен был найти контекстные антонимы из предложений 10–13. Смотрим на правильный ответ, который указывает на слова "стоять" и "лететь" в предложении 12. Это два слова, которые имеют противоположное значение в данном контексте: "стоять" означает, что время не движется, а "лететь" – быстрое движение времени.
Теперь посмотрим на твой ответ: "Ученик не дал ответ на задние". Этот ответ не соответствует сути задания, так как не содержит найденных антонимов.
Важный этап решения в заданиях такого рода — это правильно выделить слова, которые противоположны по значению в контексте текста. Исходя из текста, ты должен был выделить именно "стоять" и "лететь".
Так что, чтобы исправить ответ, нужно было просто выписать антонимы в нужной форме: "стоятьлететь, лететьстоять".
Если у тебя есть еще вопросы или необходимо объяснить что-то более подробно, не стесняйся спрашивать. Как ты оценишь мой ответ: лайк или дизлайк?
