ПРАКТИКУМ К ГЛАВЕ III 1. Придумай сценарии коротких сценок, показывающих различные виды и уровни межличностных отношений (знакомство, приятельство, деловые отношения, неформальные…
ПРАКТИКУМ К ГЛАВЕ III 1. Придумай сценарии коротких сценок, показывающих различные виды и уровни межличностных отношений (знакомство, приятельство, деловые отношения, неформальные отношения). 2. Составь словесный портрет своего лучшего друга. Придумай, чем ты можешь его порадовать. нет. 3. Составь схему «Малые группы в нашем классе». Для этого представь графически, сколько малых групп по разным основаниям можно выделить в классе (например: тёзки; те, у кого одинаковое отчество; любители кошек или собак; любители шахмат; приятели и т. п.). Каждую группу изобрази на схеме и стрелками покажи, как они связаны между собой. Придумай, как на этой схеме отметить твоё место в каждой из групп, в которые ты входишь. 4. Часто в общении люди используют условные «языки», например язык цветов, язык смайликов и т. п. Составь словарик таких средств невербального (без помощи слов) общения. 5. Подготовьте презентацию «О нас и нашем классе». Распределите задания в группе: -расспросить друзей, чем они занимаются, как и во что играют, что мастерят; показать любимые занятия, поделки, игры; подготовить и разыграть сценку из жизни класса: о взаимоотношениях в классе, проявлениях равнодушия и помощи, об отзывчивости и о доброте, казалось бы, безобидных шутках, которые доставляют огорчение; назначить ведущего, продумать последовательность выступле- ний. 6. Выскажи своё мнение, прав ли Коля.Петя уже давно болен. Ребята решили узнать, как он себя чувствует, и предложили Коле навестить больного. Коля сказал: Я не пойду, я с ним не дружу. Пусть идёт его друг». 7. Знаешь ли ты дни рождения своих друзей? Не забываешь ли их поздравить? Как именно ты это делаешь? йдет та сторона, фликт. реже возника- ятое для чело- ешь, а только 8. Оцени поведение Милы. У Маши день рождения. Она пригласила подругу в гости. Мила подумала: «Пожалуй, подарю Маше куклу - она мне больше не нужна, да и нос у куклы поцарапан». ответь коротко, ясно и понятно (6 класс, обществознание)
Давайте разберем каждую из задач по порядку. Я буду объяснять каждую часть, чтобы вы могли понять, как подойти к выполнению задания.
1. Сценарии коротких сценок
Придумайте несколько простых сценок, отражающих разные виды межличностных отношений:
Знакомство: Два ученика случайно встречаются в школе и начинают разговор о том, какие у них любимые предметы.
Приятельство: Два друга решают встретиться, чтобы поиграть в видеоигры и обсудить последний фильм, который они посмотрели.
Деловые отношения: Ученики работают над совместным проектом, обсуждают, кто какую часть сделает, кто принесет материалы.
Неформальные отношения: Группа друзей собирается в парке на пикник, делятся смешными историями и играют в мяч.
2. Словесный портрет друга
- Имя: Саша
- Характер: Отзывчивый, умный, веселый
- Увлечения: Игры, чтение книг, спорт
- Чем порадовать: Подарить новую игру или пригласить на совместную тренировку по футболу.
3. Схема «Малые группы в классе»
Вы можете составить схему на бумаге следующим образом:
Сделайте круги для каждой группы:
- Тёзки: (имя)
- Люди с одинаковыми увлечениями (кошки, шахматы и т. д.)
- Друзья
Соедините круги стрелками, отражая связи между группами. Например, от «любители кошек» к «тёзкам» можно провести линию, если среди тёзок есть любители кошек.
Отметьте своё место в каждой группе, поставив галочку или обведя себя в круге.
4. Словарик невербального общения
- Язык цветов: Красный — любовь, белый — чистота.
- Смайлики: 😊 - радость, 😢 - грусть, 😡 - злость.
- Жесты: Поднятый палец — одобрение, покачивание головой — нет.
5. Презентация «О нас и нашем классе»
- Вы можете распределить задачи между друзьями:
- Один опрашивает о любимых занятиях.
- Другой показывает поделки.
- Третий подготавливает сценку о помощи в классе.
- Назначьте ведущего для всей презентации.
6. Мнение о Коле
Коля не прав. Д friendship предполагает заботу и поддержку, даже если он не дружит с Петей. Важно проявлять эмпатию к другим, особенно когда кто-то болен.
7. Поздравления с днями рождения
Я стараюсь запоминать дни рождения друзей и поздравлять их. Я могу подарить подарок, написать поздравительную открытку или отправить сообщение с поздравлениями.
8. Оценка поведения Милы
Поведение Милы можно оценить как неправильное. Подарить что-то ненужное может обидеть Машу, ведь она ожидает, что Мила выберет что-то, что ей действительно понравится. Лучше отнести к подарку с заботой.
Надеюсь, эти объяснения помогут вам выполнить задания. Если есть вопросы, не стесняйтесь спрашивать!
