От…шли вишня черешня перс…ки и абрикосы. Н…ступа…т время ябл…к белого налива мельбы антоновки. Ябл…ки это (не)груш… Даже дес…ть ж…лтых груш…, если они (не)созрели, (н…)куда (не)г…дят…ся. А з…лёное ябл…ко с ещё бел…ми косточ…ками име…т вкус. Слегк…(2) вонзишь зубы - и во рту ощ…ща…т…ся что(то) кис- лое(пр…кислое). Я половину (бледн)з…лёного ябл…ка (не)отдам за спелый фрукт.(4) Чем дол…ше ябл…ко р…стёт, тем оно крупнее. Но и крупное ябл…ко может быть (не)сладким а бе(з/ c)вкус…ным. Мал…нькое ябл…ч…ко (не)ре(д/т)ко вкус…нее больш…го. Например, райские яблоч…ки бл…стящие(3) на осе(н,нн)…м со…нц… Они с к…слинкой но соч…ные. Румя(н,нн)ые ябл…ки пр…красны и они кр…суясь на скл…нё(н,нн)ой ветк… как будто пр…зывают (С,с)орви нас Петька! Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. объясните буквы рядом со словом, и объясните запятые.