Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Александра ㅤ 29 января 2025 17:09

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Как влияет искусство на восприятие человеком мира?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерамииллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра). Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. (1)Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. (2)Вдруг где‑то недалеко за мною раздались звуки настраиваемой скрипки. (3)Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел зад небольшого флигеля, и звуки неслись из его раскрытых настежь неосвещённых окон. (4)Значит, молодой Ярцев дома… (5)Музыкант стал играть. (6)Я поднялся, чтобы уйти; грубым оскорблением окружающему казались мне эти искусственные человеческие звуки. (7)Я медленно продвигался вперёд, осторожно ступая по траве, чтоб не хрустнул сучок, а Ярцев играл… (8)Странная это была музыка, и сразу чувствовалась импровизация. (9)Но что это была за импровизация! (10)Прошло пять минут, десять, а я стоял, не шевелясь, и жадно слушал. (11)Звуки лились робко, неуверенно. (12)Они словно искали чего‑то, словно силились выразить что‑то, что выразить были не в силах. (13)Не самою мелодией они приковывали к себе внимание — её, в строгом смысле, даже и не было, – а именно этим исканием, томлением по чему‑то другому, что невольно ждалось впереди. (14) «Сейчас уж будет настоящее», – думалось мне. (15)А звуки лились все так же неуверенно и сдержанно. (16)Изредка мелькнёт в них что‑то — не мелодия, лишь обрывок, намёк на мелодию, – но до того чудную, что сердце замирало. (17)Вот-вот, казалось, схвачена будет тема, – и робкие ищущие звуки разольются божественно спокойною, торжественною, неземною песнью. (18)Но проходила минута, и струны начинали звенеть сдерживаемыми рыданиями: намёк остался непонятным, великая мысль, мелькнувшая на мгновенье, исчезла безвозвратно. (19)Что это? (20)Неужели нашёлся кто‑то, кто переживал теперь то же самое, что я? (21)Сомнения быть не могло: перед ним эта ночь стояла такою же мучительною и неразрешимою загадкой, как передо мною.(22)Вдруг раздался резкий, нетерпеливый аккорд, за ним другой, третий, — и бешеные звуки, перебивая друг друга, бурно полились из-под смычка. (23)Как будто кто‑то скованный яростно рванулся, стараясь разорвать цепи. (24)Это было что‑то совсем новое и неожиданное. (25)Однако чувствовалось, что нечто подобное и было нужно, что при прежнем нельзя было оставаться, потому что оно слишком измучило своей бесплодностью и безнадёжностью… (26)Теперь не слышно было тихих слез, не слышно было отчаяния; силою и дерзким вызовом звучала каждая нота. (27)И что‑то продолжало отчаянно бороться, и невозможное начинало казаться возможным; казалось, ещё одно усилие — и крепкие цепи разлетятся вдребезги и начнётся какая‑то великая, неравная борьба. (28)Такою повеяло молодостью, такою верою в себя и отвагою, что за исход борьбы не было страшно. (29)«Пускай нет надежды, мы и самую надежду отвоюем!» – казалось, говорили эти могучие звуки.(30)Я задерживал дыхание и в восторге слушал. (31)Ночь молчала и тоже прислушивалась, – чутко, удивлённо прислушивалась к этому вихрю чуждых ей, страстных, негодующих звуков. (32)Побледневшие звезды мигали реже и неувереннее; густой туман над прудом стоял неподвижно; берёзы замерли, поникнув плакучими ветвями, и все вокруг замерло и притихло. (33)Над всем властно царили нёсшиеся из флигеля звуки маленького, слабого инструмента, и эти звуки, казалось, гремели над землёю, как раскаты грома. (34)С новым и странным чувством я огляделся вокруг. (35)Та же ночь стояла передо мною в своей прежней загадочной красоте. (36)Но я смотрел на неё другими глазами: все окружающее было для меня теперь лишь прекрасным беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдавшим звукам. (37)Теперь все было осмысленно, все было полно глубокой, дух захватывающей, но родной, понятной сердцу красоты. (38)И эта человеческая красота затмила, заслонила собою, не уничтожая ту красоту, по‑прежнему далёкую, по‑прежнему непонятную и недоступную. (39)В первый раз я воротился в такую ночь домой счастливым и удовлетворённым. (По В.В. Вересаеву* ) * Викентий Викентьевич Вересаев

Ответ нейросети

29 января 2025 17:09

Вопрос о влиянии искусства на восприятие человеком мира является глубоко философским и актуальным. Автор текста, Викентий Вересаев, передает свою позицию о том, что искусство, в частности музыка, может кардинально изменить восприятие окружающего мира, добавляя к нему новые эмоциональные и смысловые оттенки.

Позиция автора раскрывается через его переживания, связанные с прослушиванием музыки, сыгранной молодым Ярцевым. В начале текста мы видим, что рассказчик испытывает раздражение и недовольство. Однако, стоя под звуки скрипки, он начинает ощущать, как музыка проникает в его душу. Приведем два примера-иллюстрации из текста. Во-первых, в строках, где говорится о "робких, неуверенных" звуках, которые "искали чего‑то", видно, что музыка отражает внутренние переживания человека, подчеркивая его сомнения и надежды. Во-вторых, когда звучание становится "могучим" и "дерзким", это говорит о том, как искусство может вызывать в людях сильные эмоции и побуждать к действию. Эти примеры иллюстрируют процесс трансформации восприятия: от хаоса и недовольства к пониманию и внутреннему освобождению.

Смысловая связь между этими примерами заключается в том, что "недостаток" музыки в начале постепенно перерастает в "могущество" звуков, и этим подчеркивается, как искусство может открыть новые горизонты восприятия, помочь выйти за пределы рутинных переживаний.

Я полностью согласен с позицией автора. Искусство действительно способно менять наше восприятие, наполняя мир смыслом и эмоциями. Из собственного опыта могу сказать, что посещение выставки живописи или прослушивание живой музыки может заставить меня по-новому взглянуть на повседневные вещи. Один из таких примеров — выставка impressionистов, где цвет и свет передавали чувства и впечатления, меняющие восприятие реализма окружающего мира. Эти моменты заставляют задуматься о глубине человеческих эмоций и о том, как искусство может служить средством самовыражения и понимания себя.

Таким образом, искусство, как показывает текст Вересаева, не только обогащает наш внутренний мир, но и помогает увидеть внешнюю реальность в новом свете, что делает его неотъемлемой частью человеческой жизни.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Как влияет искусство на восприятие человеком мира?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерамииллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра). Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. (1)Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. (2)Вдруг где‑то недалеко за мною раздались звуки настраиваемой скрипки. (3)Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел зад небольшого флигеля, и звуки неслись из его раскрытых настежь неосвещённых окон. (4)Значит, молодой Ярцев дома… (5)Музыкант стал играть. (6)Я поднялся, чтобы уйти; грубым оскорблением окружающему казались мне эти искусственные человеческие звуки. (7)Я медленно продвигался вперёд, осторожно ступая по траве, чтоб не хрустнул сучок, а Ярцев играл… (8)Странная это была музыка, и сразу чувствовалась импровизация. (9)Но что это была за импровизация! (10)Прошло пять минут, десять, а я стоял, не шевелясь, и жадно слушал. (11)Звуки лились робко, неуверенно. (12)Они словно искали чего‑то, словно силились выразить что‑то, что выразить были не в силах. (13)Не самою мелодией они приковывали к себе внимание — её, в строгом смысле, даже и не было, – а именно этим исканием, томлением по чему‑то другому, что невольно ждалось впереди. (14) «Сейчас уж будет настоящее», – думалось мне. (15)А звуки лились все так же неуверенно и сдержанно. (16)Изредка мелькнёт в них что‑то — не мелодия, лишь обрывок, намёк на мелодию, – но до того чудную, что сердце замирало. (17)Вот-вот, казалось, схвачена будет тема, – и робкие ищущие звуки разольются божественно спокойною, торжественною, неземною песнью. (18)Но проходила минута, и струны начинали звенеть сдерживаемыми рыданиями: намёк остался непонятным, великая мысль, мелькнувшая на мгновенье, исчезла безвозвратно. (19)Что это? (20)Неужели нашёлся кто‑то, кто переживал теперь то же самое, что я? (21)Сомнения быть не могло: перед ним эта ночь стояла такою же мучительною и неразрешимою загадкой, как передо мною.(22)Вдруг раздался резкий, нетерпеливый аккорд, за ним другой, третий, — и бешеные звуки, перебивая друг друга, бурно полились из-под смычка. (23)Как будто кто‑то скованный яростно рванулся, стараясь разорвать цепи. (24)Это было что‑то совсем новое и неожиданное. (25)Однако чувствовалось, что нечто подобное и было нужно, что при прежнем нельзя было оставаться, потому что оно слишком измучило своей бесплодностью и безнадёжностью… (26)Теперь не слышно было тихих слез, не слышно было отчаяния; силою и дерзким вызовом звучала каждая нота. (27)И что‑то продолжало отчаянно бороться, и невозможное начинало казаться возможным; казалось, ещё одно усилие — и крепкие цепи разлетятся вдребезги и начнётся какая‑то великая, неравная борьба. (28)Такою повеяло молодостью, такою верою в себя и отвагою, что за исход борьбы не было страшно. (29)«Пускай нет надежды, мы и самую надежду отвоюем!» – казалось, говорили эти могучие звуки.(30)Я задерживал дыхание и в восторге слушал. (31)Ночь молчала и тоже прислушивалась, – чутко, удивлённо прислушивалась к этому вихрю чуждых ей, страстных, негодующих звуков. (32)Побледневшие звезды мигали реже и неувереннее; густой туман над прудом стоял неподвижно; берёзы замерли, поникнув плакучими ветвями, и все вокруг замерло и притихло. (33)Над всем властно царили нёсшиеся из флигеля звуки маленького, слабого инструмента, и эти звуки, казалось, гремели над землёю, как раскаты грома. (34)С новым и странным чувством я огляделся вокруг. (35)Та же ночь стояла передо мною в своей прежней загадочной красоте. (36)Но я смотрел на неё другими глазами: все окружающее было для меня теперь лишь прекрасным беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдавшим звукам. (37)Теперь все было осмысленно, все было полно глубокой, дух захватывающей, но родной, понятной сердцу красоты. (38)И эта человеческая красота затмила, заслонила собою, не уничтожая ту красоту, по‑прежнему далёкую, по‑прежнему непонятную и недоступную. (39)В первый раз я воротился в такую ночь домой счастливым и удовлетворённым. (По В.В. Вересаеву* ) * Викентий Викентьевич Вересаев
Вопрос о влиянии искусства на восприятие человеком мира является глубоко философским и актуальным. Автор текста, Викентий Вересаев, передает свою позицию о том, что искусство, в частности музыка, может кардинально изменить восприятие окружающего мира, добавляя к нему новые эмоциональные и смысловые оттенки. Позиция автора раскрывается через его переживания, связанные с прослушиванием музыки, сыгранной молодым Ярцевым. В начале текста мы видим, что рассказчик испытывает раздражение и недовольство. Однако, стоя под звуки скрипки, он начинает ощущать, как музыка проникает в его душу. Приведем два примера-иллюстрации из текста. Во-первых, в строках, где говорится о "робких, неуверенных" звуках, которые "искали чего‑то", видно, что музыка отражает внутренние переживания человека, подчеркивая его сомнения и надежды. Во-вторых, когда звучание становится "могучим" и "дерзким", это говорит о том, как искусство может вызывать в людях сильные эмоции и побуждать к действию. Эти примеры иллюстрируют процесс трансформации восприятия: от хаоса и недовольства к пониманию и внутреннему освобождению. Смысловая связь между этими примерами заключается в том, что "недостаток" музыки в начале постепенно перерастает в "могущество" звуков, и этим подчеркивается, как искусство может открыть новые горизонты восприятия, помочь выйти за пределы рутинных переживаний. Я полностью согласен с позицией автора. Искусство действительно способно менять наше восприятие, наполняя мир смыслом и эмоциями. Из собственного опыта могу сказать, что посещение выставки живописи или прослушивание живой музыки может заставить меня по-новому взглянуть на повседневные вещи. Один из таких примеров — выставка impressionистов, где цвет и свет передавали чувства и впечатления, меняющие восприятие реализма окружающего мира. Эти моменты заставляют задуматься о глубине человеческих эмоций и о том, как искусство может служить средством самовыражения и понимания себя. Таким образом, искусство, как показывает текст Вересаева, не только обогащает наш внутренний мир, но и помогает увидеть внешнюю реальность в новом свете, что делает его неотъемлемой частью человеческой жизни.