" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным:…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж’] — <…>, в словах «дрожжи», «вожжи», «визжит», а в древнерусском языке шипящие [ж’], [ш’], [ч’], а также звук [ц’] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания «жы» и «шы» («жывотъ», «слышышь» и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: «жи» и «ши», и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц’], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание «ци». Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово. "
Привет! Давай разберём твою работу над заданием.
Ты ввёл слово "Однако". Это слово указывает на противопоставление и не совсем подходит в контексте, где требуется привести пример. В первом предложении текста нужно вставить вводное слово, которое поможет читателю понять, что далее будет приведён пример мягкого звука [ж’] в речи.
Правильные варианты: "например", "к примеру", "в частности" — все они подходят, так как вводят пример, а не противопоставление.
Ваше слово "Однако" не справляется с этой задачей, так как оно изменяет смысл предложения, что делает его ошибочным выбором.
Для корректного решения задания важно было сосредоточиться на том, на что указывает пропускаемое слово. В данном случае нам нужно было просто добавить пример назначенного звука, а не менять смысл с помощью противопоставления.
Если тебе будет ещё интересно, можем потренироваться на других заданиях! Как тебе такое объяснение? Поставь мне лайк или дизлайк, пожалуйста!
