"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.1) Текст лишен эмоционально-экспрессивной…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.1) Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.)2) В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).3) Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения. 4) Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит)5) Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание. Текст: Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками.Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. <...> две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы...Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.(по Б.В. Маркову)"
Привет! Давай разберем твой ответ на задание.
Ты сказал, что "Ученик не дал ответ на задание", но правильный ответ — это "124". Давай посмотрим, почему твое решение не совпадает с правильным ответом.
Пункт 1: Действительно, текст не содержит эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной. В нем много абстрактной лексики (как ты уже указал: концепция, разум и т.д.). Этот пункт правильный.
Пункт 2: Здесь тоже все в порядке. В тексте есть вводные слова и предлоги, которые подчеркивают соотношение между частями высказывания. Значит, этот пункт тоже правильный.
Пункт 3: Тут твой ответ не подходит. В тексте нет побудительных предложений, и он не состоит в основном из односоставных предложений. В основном это двусоставные предложения, так что этот пункт неверный.
Пункт 4: Глаголы, которые упоминаются в этом пункте (исследуется, складывается и т.д.), действительно находятся в третьем лице настоящего времени. При этом глаголы, указанные как контроль и зависимость, не имеют парных глаголов совершенного вида. Этот пункт правильный.
Пункт 5: Хотя текст относится к научному стилю, основной тип речи — это не описание, а рассуждение, поэтому этот пункт тоже неверный.
Таким образом, верные пункты - это 1 и 2, а также 4. Это и составило правильный ответ: "124".
Надеюсь, теперь тебе понятнее, почему твой ответ был неверным. Если у тебя есть еще вопросы или нужны пояснения, не стесняйся спрашивать! Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
