1. Соотнесите термин и определение (номеру термина будет соответствовать определённая буква) 1) экспозиция А) описание жизни святого, совершившего подвиги во имя христианской православной веры. 2) романтизм Б) литературный жанр. Крупное или среднее по объёму многочастное стихотворное произведение эпического характера, принадлежащее определённому автору... В) стихотворное или прозаическое литературное 3) житие произведение нравоучительного, сатирического характера. 1) 4) поэма предыстория событий, лежащих в основе художественного произведения. 5) басня Д) направление в европейской и американской культуре конца XVIII века - первой половины ХХ века, характеризуется утверждением самоценности духовно- творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы. 2. Как звали главного героя в пьесе Д.И. Фонвизина «Недоросль»? 3. Недоросль - это:А) дворянин, не достигший совершеннолетия;Б) негодный к военной службе дворянин;В) безграмотный молодой человек 4. Какое наказание получают Простаковы в финале произведения? А) г-жа Простакова лишается власти над своими деревнями и людьми по решению суда;Б) Простаковых отправляют в ссылку:В) Простаковых приговаривают к ссылке, но впоследствии их ждёт помиловани 5.Правила классицизма (выбрать лишнее): А) четкое деление на положительные и отрицательные персонажи Б) культ разума и основанной на его началах цивилизации В) единство действий, времени Г) возможность торжества как добра, так и зла 6. Какие проблемы поднимает Д.И. Фонвизин в комедии «Недоросль»? 7. Назовите главную идею комедии «Недоросль». 8. Каким эпиграфом начинается повесть «Капитанская дочка»? 9. Как звали главного героя произведения «Капитанская дочка»? 10. Несмотря на симпатию к Пугачеву, Пушкин подробно описывает жестокость его самого и его товарищей Что он хотел этим сказать? А) Надо даться на милость того, за кем сила, тогда не будет крови Б) Чтобы хорошо жить, народ всегда должен бунтовать против правительства. В) Народный бунт жесток и бессмыслен. 11. Соотнесите качества личности Путачёва с эпизодами, в которых они проявляются. 1) освобождение Гринёва в мятежной слободе А) ум, сметливость Б) широта натуры, чувство справедли 2) буран 3) освобождение Маши Мироновой В) чувство благодарности Г) смелость, отвага 4) взятие Белогорской крепости Д) понимание перспектив восстани 5) рассказ калмыцкой сказки 6) разговор с хозяином постоялого двора Е) жестокость