1.А.С. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде». Определите жанр, выделив его существенные признаки. Внимательно прочитайте текст. 2.Определить место изучаемого произведения…

1. Жанр и его признаки

Жанр: "Сказка о попе и о работнике его Балде" относится к жанру сатирической сказки.

Существенные признаки:

• Народность: Сказка выполняет функции народного творчества, использует фольклорные элементы и образы.
• Сатира: В ней критикуются социальные отношения, сословные различия, глупость и жадность людей, в частности, помещиков.
• Наличие волшебных элементов: Сказка как жанр включает элементы волшебства, например, появление Балде и его магические способности.
• Наставление и мораль: Сказка содержит урок о том, что глупость и жадность не приводят к хорошему.

2. Место произведения в системе литературного чтения

Класс: 3-4 классы начальной школы.
Раздел: Литература.
Тема: Народные сказки и их мораль.

3. Прогнозирование трудностей восприятия

Возможные трудности:

• Неясность некоторых фраз и оборотов: Из-за специфического языка и архаизмов дети могут не понять смысл.
• Сложность морального урока: Юные читатели могут не разобраться в сатирической критике.
• Мужские персонажи: Непонимание детьми некоторых социальных ролей и отношений между персонажами.

Причины:

• Различия в уровне развития мышления (некоторые понятия могут быть трудны для младших школьников).
• Ограниченный жизненный опыт, не позволяющий понять некоторые социальные аспекты.

4. Методические приемы для предупреждения трудностей

Приемы:

• Предварительная работа с текстом: Обсуждение ключевых слов и выражений.
• Иллюстрации и наглядные материалы: Использование рисунков персонажей и сюжета для визуализации.
• Небольшие театрализованные постановки: Апробация сказки в формате игры для углубления понимания.

5. Конструирование фрагментов уроков

Подготовка к первичному восприятию

• Задачи: Ознакомить детей с главными героями и событиями.
• Ответы детей: «Поп, Балда, и про то, как они взаимодействуют».

Первичное восприятие

• Задачи: Прочитать сказку с выделением ключевых моментов.
• Ответы детей: «Балду не сильно любят на самом деле», «поп жадный».

Проверка первичного восприятия

• Задачи: Обсудить прочитанное, ответить на вопросы.
• Ответы детей: «Балду обманули», «поп всегда хочет больше».

Постановка учебной задачи

• Задачи: Выявить мораль сказки.
• Ответы детей: «Нужно быть умным, а не жадным».

6. Методический комментарий

• Задачи каждого этапа: На этапе подготовки – развить интерес к тексту, на этапе восприятия – понять содержание, на проверке – уточнить понимание, на постановке задачи – снять противоречия.
• Приемы подготовки: Обсуждение обычаев и понятия о помещиках.
• Визуальные средства: Картинки персонажей, основные конфликты. Дополнительные мультимедийные ресурсы (картинки, возможно, небольшие видео).
• Вопросы для проверки: «Кто такие поп и Балда?», «Что случилось в конце?» Фрагменты, которые будут читать учитель: лучшие моменты диалогов Балды и попа.
• Фрагмент постановки задачи: «Как вы думаете, что произошло бы, если бы поп был менее жадным?».

7. Установка для целенаправленного первичного восприятия

Установка: "Мы сегодня раскроем тайны мудрости и жадности, а также посмотрим, что важнее – умство или деньги".

• Обоснование: Эта установка поможет создать интригу, мотивировать детей и подготовить их к активному восприятию сказки, так как она сразу задает вопрос, с которым они смогут поработать по мере чтения.

Обратите внимание: каждый этап урока должен быть динамичным и познавательным, чтобы дети чувствовали себя активными участниками процесса.