1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Лет двести тому назад ветер-сеятель пр…нес два семеч…ка в (Б/б)лудово б…л…то: семя с…сны и семя ели. Оба с…мечка л…гли в одну ямку возле б…льш…го пл…ск…го камня… С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и с…сна вместе р…стут. Их к…рни с м…л…летства спл…лись их ств…лы т…нулись вверх рядом к свету, ст…раясь об…гнать друг друга. Д…рев…я разных п…род ужас…но б…р…лись между с…бою к…рнями за п…тание суч…ями – за воздух и свет. Подн…маясь все выше т…лстея ств…лами они вп…вались сухими суч…ями в ж…вые ств…лы и м…стами насквозь пр…к…л…ли друг друга. Злой в…тер, устроив д….рев…ям такую (не)счас…ную ж…знь, пр…л…тал2 сюда иногда п…к…чать их. И тогда д…ерев…я ст…нали и выли на все (Б/б)лудово б…лото, как ж…вые сущ…ства. До того это было похоже на стон и вой ж…вых существ, что лисич…ка, свернутая на м…ховой коч…ке в клубоч…к, п…дн…мала вверх св…ю острую м…рдочку. До того близок был ж…вым сущ…ствам этот3 стон и вой с…сны и ели, что од…чавшая с…бака в (Б/б)лудовом б…лоте, услыхав его, выла от тоски по ч…ловеку а волк выл от неизбывной злобы к нему. (По М.М. Пришвину). 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова. 3. Для чего, по мнению автора, прилетал сюда ветер? Запиши ответ. 4. Из девятого предложения текста выпишите слово со значением «суживающийся к концу». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) и образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) самый красивейший дом 2) о семиста учебниках 3) красивый тюль 4) болтливый какаду

### Задание 1: Раскрытие скобок и исправление пропусков **Заполненный текст:** Лет двести тому назад ветер-сее́тель пронёс два семечка в **Блудово** болото: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня. С тех пор уже лет, может быть, двести, эти ель и сосна вместе растут. Их корни с молчаливства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Древья разных пород ужасно боролись между собой корнями за питание, сучьями – за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер, устроив деревьям такую (не)счастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья стонали и выли на все **Блудово** болото, как живые существа. До того это было похоже на стон и вой живых существ, что лисичка, свернувшаяся на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и ели, что одичавшая собака в **Блудовом** болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к нему. (По М.М. Пришвину). ### Задание 2: Языковой анализ слов **2.1. Морфемный и словообразовательный анализ слова "деревья":** - корень: дерев(о) - суффикс: -ья - окончание: -я - словообразовательная модель: от слова "дерево" с помощью суффикса образуется множественное число. **2.2. Морфемный и словообразовательный анализ слова "устроив":** - корень: стро(и) - приставка: у- - суффикс: -в - окончание: отсутствует, это форма причастия (прошедшее время) **2.3. Морфологический анализ слова "большого":** - часть речи: прилагательное - число: единственное - падеж: родительный - род: мужской - степень сравнения: положительная ### Задание 3: Ответ на вопрос По мнению автора, ветер прилетал сюда, чтобы покачать деревья (устроив им такую несчастную жизнь). ### Задание 4: Подбор слова и предложение с другим значением Слово со значением «суживающийся к концу» - "тончайший". **Пример предложения с другим значением:** - Это тончайшая ткань, которая только расстелена наурна, обязательно привлечет внимание. ### Задание 5: Исправление форм слов 1. **самый красивейший дом** Правильный вариант: самый красивый дом 2. **о семиста учебниках** Правильный вариант: о семистах учебниках 3. **красивый тюль** Правильный вариант: красивый тюль (не требует исправления) 4. **болтливый какаду** Правильный вариант: болтливый какаду (не требует исправления) Если вам нужно больше пояснений по каждому из пунктов, дайте знать!