Заданне. Прачытайце тэкст. Праўдзівае апавяданне Часам чалавек адчувае: апынуўся ў палоне негатыўных абставін. Каб лепей гэта зразумець, паслухаем праўдзівае апавяданне. Жыхары Панамы наладжваюць незвычайнае паляванне на малпаў: мяса гэтай жывёлы яны лічаць за далікатэс. Здавалася б, злавіць спрытную малпу жыве высока на дрэвах яна задача складаная. Аднак! Паляўнічыя прабіваюць у шалупіне какоса невялікую адтуліну, выразаюць мякаць, змяшчаюць усярэдзіне арэх або проста каляровы каменьчык усё гэта атрымліваецца вельмі хутка і проста. Потым яны трывала прымацоўваюць пастку да ствала дрэва і чакаюць у засадзе. Праходзіць крыху часу, малпы збіраюцца каля дрэва, разглядаюць пастку. Тое, што малпа істота цікаўная і сквапная, даўно вядома людзям. Яна прасоўвае руку ў вузкую адтуліну, заціскае прынаду ў кулаку. Назад малпа ўжо не можа выцягнуць руку: не дазваляе сціснуты кулак. Ёй бы разняць пальцы і паспяхова ўцячы празмерная ж сквапнасць не дае магчымасці расстацца са здабычай. Так малпа сама становіцца здабычай паляўнічых, выкарыстоўваюць адну і тую ж прынаду шмат разоў... якія Паводле Ш. Шэкела Заданне. Запішыце словы па-беларуску. Ключом будзе прачытаны тэкст. Осознавать, организовать, ловкий, отверстие, ловушка, приманка, любопытный, жадный, кожура, охота. • Вызначце стыль і тып тэксту, свой адказ аргументуйце. • Вызначце асноўную думку тэксту. • Прызнайцеся, а вы былі ў палоне негатыўных абставін? Як вы сябе адчувалі ў гэты час? Як знайшлі выйсце? • Вышэйшы ўзровень. Закончыце тэкст парадай у 5-6 сказаў, выкарыстоўваючы бяззлучнікавыя. Сярэдні ўзровень. Выпішыце другі бяззлучнікавы сказ, падкрэсліце члены сказа, зрабіце схему, назавіце сэнсава-граматычныя адносіны паміж часткамі, вызначце спосаб сувязі. • Знайдзіце словы з галоснымі е, ё, я ў тэксце, абмяркуйце ў групе закон якання. На аснове адшуканых слоў складзіце тэсты.