Заполни таблицу. Особенности строения клеток Функции Зоны корня Ткани I. Корневой чехлик 2 Зона деления 3. Зона растяжения 4 Зона всасывания 5. Зона проведення Ответьте на…
Заполни таблицу. Особенности строения клеток Функции Зоны корня Ткани I. Корневой чехлик 2 Зона деления 3. Зона растяжения 4 Зона всасывания 5. Зона проведення Ответьте на вопросы: 1. Семиклассник, рассмотрев кончик корешка под микроскопом сказал: «У корешка какой-то неряшливый, неопрятный вид, особенно верхушка на которой одета «шапочка», клетки наружного слоя неплотно прилегают друг к другу, а отдельные совсем оторваны». Какую «шалочку» увидел ученик? Почему «шапочка» была действительно неряшливой, а клетки ее отставали друг от друга? Что вы можете сказать о клетках наружного слоя? Сможет ли расти корешок в почве, если снять чехлик? Почему? Окакой уловке природы говорит К. А. Тимирязев? При помощи чего корень «в состоянии обежать возможно большшее число частиц почвы»? 2. В книге «Жизнь растения» К. А. Тимирязев пишет: «Природа здесь прибегла к уловке… корень при возможно малой затрате строительного материала в состоянии обежать возможно большее число частии почвы, прийти с ней в возможно тесное прикосновение». Олксните, какую ошибку допустили ребята. Как нужно правильно выкапывать деревья? Почему нельзя отрикивать почну с корней? Какую оценку вы дадите качеству их работы? 3. Ребята, участвуя в эстафете «Дай жизнь дереву», готовили посадочный материал для одной из улиц города. Двое мальчиков старались выкопать побольше саженцев в питомнике. Подошла вожетая и вместо похвалы ученики услышали: «Вы же больше навредили, а не помогли!» Мальчики обиженно опустили головы, а рядом с ними лежали молодые деревца с коротенькими, обрубленными корнями, отряхнутыми от почвы.
Чтобы разобраться с вашей задачей, давайте поэтапно ответим на поставленные вопросы и заполним таблицу, касающуюся особенностей строения клеток корня.
Заполнение таблицы
| Особенности строения клеток | Функции | Зоны корня | Ткани |
|---|---|---|---|
| 1. Корневой чехлик | Защита верхушки корня | 1. Зона деления | Меристема (делительная ткань) |
| Образование новых клеток | 2. Зона растяжения | Протодерма (эпидермис) | |
| Усиление роста корня | 3. Зона всасывания | Кореневое волоски (всасывающие) | |
| Усвоение питательных веществ | 4. Зона проведения | Флоэма и ксилема (проводящие ткани) |
Ответы на вопросы
Что увидел ученик и почему "шапочка" была неряшливой? Ученик увидел корневой чехлик, который защищает верхушку корня и помогает ему пробиваться в почву. Он имел "неряшливый" вид, потому что клетки наружного слоя (эпидермиса) действительно могут быть неплотно прилегающими друг к другу, хаотично расположенными и даже частично отслоившимися — это связано с функцией корневого чехлика по защите и формированию корня во время его роста, что объясняет его "неряшливый" вид. Если снять чехлик, корешок не сможет продолжать расти в почве — он будет уязвим и может повредиться, что приведет к затруднениям в его развитии и питании.
Что говорит К. А. Тимирязев? Тимирязев говорит о "уловке природы": корень, обладая специальной формой и строением, может эффективно взаимодействовать с почвой и "обежать" большое количество частиц при малых затратах ресурсов. Это достигается за счет наличия тонких корневых волосков, которые увеличивают поверхность поглощения воды и питательных веществ.
Как правильно выкапывать деревья? Ошибка ребят заключается в том, что они не учитывают необходимость оставления почвы на корнях. Удаление корней с почвой — это вредно, так как корень теряет важные питательные вещества и влагу. Правильный подход — аккуратно выкапывать дерево с комом земли, чтобы сохранить целостность корней. Это повысит шансы на успешное укоренение при пересадке. Объективная оценка их работы — низкая, так как они повредили растения, что может привести к их гибели.
Почему мальчики навредили деревцам? Мальчики навредили, так как, выкапывая саженцы, они повредили корни и отряхнули их от почвы. Короткие, обрубленные корни не смогут обеспечить нормально тем, что усваивается и может доставлять воду и питательные вещества после пересадки. Это также влияет на стресс для растений, затрудняет их укоренение в новой среде.
Таким образом, понимание особенностей строения корня, его зон и функций помогает не только в биологии, но и в практических действиях, связанных с посадкой и уходом за деревьями и растениями.
