Представь, что Дениска и Раиса Ивановна(из рассказа Драгунского Главные реки) поменялись местами. Сочини и запиши их диалог во время урока.

Вот пример диалога между Дениской и Раисой Ивановной во время урока, учитывая их обмен ролями: --- **Дениска (в роли учителя):** А теперь, дети,請 сосредоточимся на географии! Кто может назвать главные реки России? **Класс:** (в унисон) Волга, Енисей, Обь! **Дениска:** Правильно! Молодцы! А теперь расскажите, какую самую длинную реку вы знаете? **Класс:** (смущенно обсуждают) Может, это Волга? **Дениска:** (улыбается) Нет, друзья, самая длинная река - это река Амазонка! А теперь, ребята, давайте сделаем небольшую практику: кому-то из вас нужно будет нарисовать схему реки на доске! Раисочка, тебе это задание! **Раиса Ивановна (в роли ученика):** (недоумевает) Но Дениска, а разве не надо сначала изучить основы? **Дениска:** Основы - это важно, но учиться нужно на практике! Давайте, начни рисовать! **Раиса Ивановна:** (смущена) Ладно, но только вместе с вами, чтобы не ошибиться! **Дениска:** Отлично! Так что, дети, кто поможет Раисе? **Класс:** (с enthusiasm) Мы поможем! **Дениска:** Вот так, коллективная работа всегда приносит результат! А теперь, давайте перейдём к вопросам! --- Этот диалог иллюстрирует, как Дениска ведёт урок, используя свои ученицкие навыки, а Раиса Ивановна проявляет характер учителя, задавая вопросы и принимая участие.