Орфографический и пунктуационный практикум. У всех говорящих разное образование уровень речевой культуры. Но при любом уровне образования и культуры все говорящие страдают от одного и того же от дислингвии, разложения языка. Язык из средства выразительного раскрытия своего мира пр..вращается в набор указательных местоимений. Мы (не)разговариваем а показываем. Прич..м это есть и в «инте(л/лл)игентной» речи. Вот. Это. Тут. Как бы. Надо. Так. Здесь. Таким образом. И..чезает слово (не)потому что мы куда (то) тропимся или экономим усилия (хотя это то (же) есть) но главное внимся (во)обще (не) интересно, (не) важно. Языковая форма торяет свою культурную це(н/ин)ость. Получается что нам (не) нужна роскош(?) выразительных возможностей нашего языка.

Ваша задача заключается в анализе текста с точки зрения орфографии и пунктуации. Давайте разберём его по частям, обнаружим ошибки и дадим подробные объяснения. ### Анализ текста 1. **Проблемы с орфографией:** - **"но при любом уровне образования и культуры все говорящие страдают от одного и того же от дислингвии, разложения языка."** - Рекомендуется исправить на "Но при любом уровне образования и культуры все говорящие страдают от одного и того же — дислексии, разложения языка." - **Объяснение**: Слово "дислингвия" не существует в русском языке, вероятно, имелось в виду "дислексия". 2. **Проблемы с пунктуацией:** - **"Язык из средства выразительного раскрытия своего мира пр..вращается в набор указательных местоимений."** - Следует исправить на "Язык из средства выразительного раскрытия своего мира превращается в набор указательных местоимений." - **Объяснение**: Здесь лишние точки. "Превращается" пишется без какого-либо утрирования. - **"Мы (не)разговариваем а показываем."** - Правильный вариант: "Мы (не)разговариваем, а показываем." - **Объяснение**: Необходимо поставить запятую перед союзом "а", так как он соединяет два главных предложения. 3. **Использование неформальных и слишком общих местоимений:** - **"Вот. Это. Тут. Как бы. Надо. Так. Здесь."** - Элементы, подобные "это", "вот", "тут", кажутся слишком неопределёнными и не помогают раскрыть мысль. Можно переписать: "Это может быть так". - **Объяснение**: Указательные местоимения создают неполную картину и делают речь менее выразительной. 4. **Ошибки в конце текста и перескоки:** - **"Прич..м это есть и в «инте(л/лл)игентной» речи."** - Правильный вариант: "Причина этого также встречается в «интеллигентной» речи." - **Объяснение**: Ошибка в написании слова "интеллигентной" и лишние знаки. - **"Языковая форма торяет свою культурную це(н/ин)ость."** - Исправить: "Языковая форма теряет свою культурную ценность." - **Объяснение**: Ошибка в написании слова "теряет" и "ценность". 5. **Устранение лишних конструкций:** - **"Получается что нам (не) нужна роскош(?) выразительных возможностей нашего языка."** - Корректный вариант: "Получается, что нам не нужна роскошь выразительных возможностей нашего языка." - **Объяснение**: Необходима запятая после "получается", а также слово "роскошь" пишется без вопросительного знака. ### Полная переработка текста: Вот переработанный вариант, исправленный и дополненный: "У всех говорящих разное образование и уровень речевой культуры. Но при любом уровне образования и культуры все говорящие страдают от одного и того же — дислексии, разложения языка. Язык, который был средством выразительного раскрытия своего мира, превращается в набор указательных местоимений. Мы не разговариваем, а показываем. Это присутствует даже в интеллигентной речи. Например, такие слова как "вот", "это", "тут", "как бы", "так", "здесь" кажутся неуместными в полноценном диалоге. Уходит смысл, потому что мы так стремимся к лаконичности или экономии усилий. Языковая форма теряет свою культурную ценность. Получается, что нам не нужна роскошь выразительных возможностей нашего языка." Таким образом, мы проанализировали ваш текст, выявили ошибки и предложили их исправления. Если у вас есть ещё вопросы или требуется дополнительное объяснение, не стесняйтесь спрашивать!