ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ПРОВЕРЯЕМ НАШИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ 1. Раскройте смысл понятий: источник права, нормативный правовой акт, высшая юридическая сила, закон примого действия, подзаконный…
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ПРОВЕРЯЕМ НАШИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ 1. Раскройте смысл понятий: источник права, нормативный правовой акт, высшая юридическая сила, закон примого действия, подзаконный акт 2. Перечиси признаки нормативных правовыдойствия. 3. Назомер что общего нормативного правовогоктов 4. Укажи между ними между нормативными правовыми актами и каковы различия 5. Назовите играчники российского права. российского правимосвязаны отрасли права 7. како отрасик карактеристи права вы знаете? Назовите любые три от расли, и дайте их характеристику. ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЯ 1. Объясните, как соотносятся понятия «источник права» и «нормативный правовой акт», 2. Объяснитрочем Конституция отличается от других нормативных право вых актов. Провоострируйте примерами признаки Конституции каправо мативного правового акта. 3. Объясните, зачем нужна Конституция, какую роль она играет в жизни общества. 4. Какие виды нормативных правовых актов существуют в нашей стране, чем они различаются? Приведите примеры разных видов нормативных правовых актов. 5. Проиллюстрируйте примерами взаимную ответственность государства и диности в современном обществе. 6. Прочитайте приведенные ниже фрагменты законов и определите, к ка-права относятся указанные статьи. кой отрасли • Статья 114. Ежегодные отпуска: «Работникам предоставляются ежегод ные отпуска с сохранением места работы (должности) и среднего заработка». • Статья 11. Порядок заключения брака. «Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в браков праждании месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состоя ния». • Статья 1257. Автор произведения: «Автором произведения науки, лите ратуры или искусства признается гражданин, творческим трудом которого оно создано • Статья 11.18. Безбилетный проезд: «Провоз без билета детей, проезд которых подлежит частичной оплате, влечёт наложение административного штрафа в размере половины штрафа, налагаемого на взрослых пассажи ров за безбилетный проезд на транспорте соответствующего вида». 7. Семиклассники рассуждали о том, как могут измениться отрасли пра ва в российском законодательстве через 100 лет. Они придумывали новые отрасли права, которые могут возникнуть: «роботоправо», «космическое право» и др. Предположите, о чём еще фантазировали ребята. Предложи те свои названия «отраслей права будущего». Какие законы, по вашему мнению, могут появиться в будущем? ИСТОРИЯ Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Как отразилась на личности Ивана Грозного болезнь, обрушившаяся на него по возвращении из Казанского похода? 2. Каковы причины разрыва царя со своими сподвижниками? Согласны ли вы с утверждением самого Ивана IV о том, что его бывшие сподвижники А. Ф. Адашев и Сильвестр были причаст ны к смерти его жены Анастасии Романовны? Почему царь легко поверил подобным слухам? 3. В чём были принципиальные разногласия участников Избранной рады и царя? 4. Как сложились судьбы членов Избранной рады? 5. Какие земли вошли в опричнину и почему? Как «прославилось» опричное войско в походе на Новгород и Псков? Почему оно не смогло дать отпор на бегу крымского хана? 6. Каковы основные итоги опричнины? Думаем, сравниваем, размышляем 1. В переписке Ивана IV с князем А. М. Курбским обсуждался вопрос: каким быть государству? Князь полагал, что все беды государства оттого, что царь правит самовластно, не советуясь с умными и опытными людьми. Иван Грозный, напротив, считал основой государства сильную и неограниченную власть царя, который должен быть волен распоряжаться и жизнью, и смертью всех своих подданных. С чьей точкой зрения вы бы согласились? Почему? 2. Один из видных деятелей Избранной рады А. Ф. Адашев неоднократно вы-сказывался о том, что виновных в преступлениях нужно наказывать, но он же был и противником опричнины. Как вы думаете, что именно - силу или сла-бость властителя — отражают жестокость, беспощадное истребление истинных и мнимых противников? 3. Проведите историческое исследование и выясните (с помощью дополни-тельной литературы и Интернета), почему на одном из гербов Ивана IV вме-сто Георгия Победоносца вдруг появился единорог. Что означал единорог на гербе? 4. С помощью дополнительной литературы и Интернета соберите информацию о А. М. Курбском или А. Ф. Адашеве (по вашему выбору). Напишите (в тетради) биографический портрет о выбранном вами историческом деятеле. Узнайте, что объединяло этих людей, а в чём они были абсолютными противополож-ностями. 5. Какими были экономические итоги опричнины для развития России? . Ниже приведены мнения историков о причинах и характере опричнины. С ка-6 ким из них согласны? Свой ответ аргументируйте.
Разбор вопросов по обществознанию
1. Смысл понятий:
Источник права — это явления, которые служат основой для возникновения правовых норм. Это могут быть законы, судебные акты, традиции, доктрины и международные договоры.
Нормативный правовой акт — это официальный документ, в котором содержатся юридические нормы, принятые в установленном законом порядке. Примеры: конституция, законы, постановления.
Высшая юридическая сила — это характеристика, согласно которой определённые правовые акты обладают большей значимостью и приоритетом по сравнению с другими правовыми нормами. Например, Конституция имеет высшую юридическую силу.
Закон прямого действия — это закон, который вступает в силу сразу после его опубликования и применяется непосредственно, не требуя дополнительных указаний или подзаконных актов для его реализации.
Подзаконный акт — это акт, который издается на основании и во исполнение закона. Примеры: постановления правительства, указания министерств.
2. Признаки нормативных правовых актов:
- Общая обязательность — нормы применимы ко всем, кто попадает под действие закона.
- Стандартность — правовой акт устанавливает основные правила и не зависит от отдельных лиц.
- Формальная законность — акт должен быть принят в установленном законом порядке.
- Нормативность — акт содержит юридические нормы.
3. Общие черты нормативных правовых актов:
- Все нормативные правовые акты являются формализованными документами, принимаемыми в соответствии с установленной процедурой.
- Они содержат нормы, обязательные для исполнения.
- Они регулируют общественные отношения и служат основой правоприменительной практики.
4. Сравнение нормативных правовых актов:
- Нормативные правовые акты — это общий термин для всех документов, содержащих правовые нормы.
- Закон — это подкатегория, который принимается высшими органами власти и имеет более высокую юридическую силу по сравнению с подзаконными актами, которые могут быть изданы исполнительными органами власти.
5. Игроки российского права:
- Судебная власть: суды, рассматривающие дела.
- Исполнительная власть: государственные органы, исполняющие законы.
- Законодательная власть: парламент, принимающий законы.
6. Отрасли права:
Три основные отрасли права:
- Гражданское право — регулирует частные правоотношения (например, купля-продажа).
- Уголовное право — определяет, какие действия являются преступными и какие наказания за них установлены.
- Административное право — регулирует отношения между гражданами и государственными органами (например, штрафы за нарушения).
Выполнение заданий
1. Соотношение «источник права» и «нормативный правовой акт»:
Источник права — это более широкое понятие, охватывающее все формы, из которых могут возникать правовые нормы, в то время как нормативный правовой акт — это конкретный документ, который содержится в этом источнике.
2. Конституция и её отличие от других актов:
Конституция — это основополагающий закон государства, который устанавливает основы государственного устройства и гарантирует права и свободы граждан. Примеры признаков Конституции:
- Прямое действие.
- Высшая юридическая сила.
- Принята на общенародном референдуме.
3. Зачем нужна Конституция:
Конституция служит основой правового порядка, гарантией прав и свобод, определяет принцип организации власти и её взаимоотношений с гражданами.
4. Виды нормативных правовых актов:
- Конститутивные акты (Конституция) — основной закон.
- Законы (Федеральные законы) — принятые законодательными органами.
- Подзаконные акты (постановления, указания) — иерархически ниже законов.
5. Примеры взаимной ответственности государства и граждан:
- Государство предоставляет защиту прав, граждане выполняют законы.
- Государство обеспечивает образование, граждане оплачивают налоги.
6. Определение статьи к отрасли права:
- Статья 114 о ежегодных отпусках относится к трудовому праву.
- Статья 11 о заключении брака относится к семейному праву.
- Статья 1257 об авторе произведения относится к интеллектуальному праву.
- Статья 11.18 о безбилетном проезде относится к административному праву.
7. Отрасли права будущего:
Предположения о новых отраслях:
- Экологическое право — для защиты окружающей среды.
- Киберправо — для регулирования интернет-пространства и кибербезопасности.
- Генетическое право — для регулирования генетических исследований и технологий.
Вопросы по истории
- Как болезнь Ивана Грозного повлияла на его личность?
Ответ: Болезнь усугубила его психическое состояние, что проявилось в усилении параноидальных настроений, ухудшении отношений со сподвижниками и повышенной жестокости.
- Причины разрыва со сподвижниками:
Ответ: Основные причины заключались в изменении взглядов царя, недоверии и слухах о предательстве со стороны сподвижников. Царь начал видеть в них угрозу своей власти.
- Принципиальные разногласия между царем и Избранной радой:
Ответ: Царь настаивал на абсолютной власти, в то время как Избранная рада склонялась к необходимости советов и сотрудничества в управлении государством.
- Судьбы членов Избранной рады:
Ответ: После разрыва с царем многие из них поплатились жизнью или потеряли свои позиции.
- Земли в опричнине:
Ответ: Опричнина включала в себя значимые земли, такие как Новгород, и «прославилась» своими репрессиями против местного населения.
- Основные итоги опричнины:
Ответ: Опричнина привела к усилению власти царя, но также вызвала экономический упадок и недовольство общества, увеличивая разрыв между царем и народом.
- Сравнение мнений о государстве Ивана IV:
Ответ: Для меня актуальна точка зрения, что сильная власть без ограничений может привести к злоупотреблениям и несправедливости.
- Адашева и опричнина:
Ответ: Адашева выступала за ответственное правление, что противоречит жестокости опричнины. Жестокость отражает слабость, когда правитель боится оппонентов.
- Единорог на гербе:
Ответ: Единорог может символизировать доблесть и чистоту, его значение в гербовой символике требует изучения.
- Экономические итоги опричнины:
Ответ: Опричнина привела к экономическому упадку из-за разорения земель и репрессивной политики, что усугубило социальное неравенство.
Заключение
Если вам нужна более детальная информация по какой-либо из тем или вопросам, дайте знать!
