Прочитайте и озаглавьте текст. К какому функционально-смысловому типу речи он относится? Выпишите предложения с причастными оборотами. Причастные обороты подчеркните, определяемые слова заключите в прямоугольник, расставте пропущенные запятые. Объясните написание слов с пропущенными орфограммами. Обозначьте морфемы, в которых находятся орфограммы. Вокруг дуба толпились ребята, ..бежавшиеся со всех соединённых дворов. Были тут и Женька с Викторином. Должно быть, весть уже обл..тела все дворы. Отовсюду сп..шили мальчишки, чтобы защитить свой заветный ду.. . Между тем возле самого дуба, стоят на коленях в снегу, двое каких-то верзил, небритых и угрюмых, молча, не обращая внимания на протесты и крики нас..давших со всех сторон ребят, двуручной пилой пилили ствол стар..го дерева. Зиг-заг... Зиг-заг... Зиг-заг... - словно др..знила пила. - Не смейте!.. Не трогайте наш дуб! Уйдите лучше, пока не выгнали, а то будет вам!.. Сперва управдома позовите, а потом уж пилите! Нет у вас никакого права!.. - слышалось со всех сторон. Круг ребят всё теснее смыкался вокруг пиль..иков. Женька попытался ухватится за ручку пилы, зубьями своими х..жившей уже глубоко в теле дуба.<...> И со всех сторон на пиль..иков наседали ребята с рисунками изображавш..ми старый дворовый дуб отягчённ..й густой крон..й. Пиль..ики несколько смутилась. Они никак не ожидали, что в этом дворе их ждёт такой афронт. Думали, что спилят себе на дровишки старый беспаспортный дуб-корягу, ан, оказывается, деревр-то даже в бумаги занесено.<...> - А ну вас всех!.. Некогда нам с вами в контору ходить. Нам тут ещё в других дворах управиться нужно. Коли время есть, так идите сами. А дуб этот всё равно конченый. Лето придёт - сами увил..те. Свистом, улюлюканьем, торжествующ..м гомоном ответила на это ребятня. И все повалили обратно смотреть, не сильно ли повредили пилой старый дуб. Рана была глубокая. Пила не только прорезала толщу коры, но и успела повредить древесину. Решили нал..жить пластырь, обв..знать тряпками пораненн..е место и т..рпеливо ждать лета.