1. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Искусств на свете множество, и их традиционно разделяют на разные виды в зависимости от того, каким способом, с помощью каких средств…
1. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Искусств на свете множество, и их традиционно разделяют на разные виды в зависимости от того, каким способом, с помощью каких средств создаётся произведение. (2)Так, например, музыкант воплощает художественные образы в своём виде искусства - музыке, для литератора «строительный материал» - это слова. (3)Музыку и литературу называют временными искусствами. (4)В них сюжет развивается и воспринимается последовательно во времени, от начала к концу. (5)Однако они не дают конкретного, зримого изображения, его создают другие виды искусства - изобразительные. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. разделяют (предложение 1) «строительный материал » - слова (предложение 2) Музыку и литературу называют (предложение 3) •4) сюжет развивается (предложение 4) 5) они не дают (предложение 5)
Чтобы определить грамматическую основу, нужно найти подлежащее и сказуемое в предложении или в части сложного предложения. Давайте разберём каждое из утверждений:
разделяют (предложение 1)
- В этом предложении грамматическая основа — это сказуемое "разделяют", но подлежащее не указано явно в данной части. Однако можно подразумевать обобщённое подлежащее "их".
"строительный материал" - слова (предложение 2)
- Это не является грамматической основой, а является определением через тире. Подлежащее — "материал", сказуемое опущено.
Музыку и литературу называют (предложение 3)
- Это корректная грамматическая основа. Подлежащее "Музыку и литературу" и сказуемое "называют".
сюжет развивается (предложение 4)
- Это корректная грамматическая основа. Подлежащее "сюжет" и сказуемое "развивается".
они не дают (предложение 5)
- Это корректная грамматическая основа. Подлежащее "они" и сказуемое "не дают".
Верные варианты с правильно определённой грамматической основой: 3, 4, 5.
