" В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)…
" В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) СПОСОБНОСТЬ. Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Способность к музыке.2) ШКОЛА. Выучка, достигнутый в чем-то опыт. Пройти хорошую школу в армии.3) РЯД. Некоторое количество чего-нибудь. Р. случаев. Есть р. исключений.4) МИР. Отсутствие боевых действий. Бороться за мир. Нам нужен мир.5) ИСКУССТВО. Умение, мастерство, знание дела. Искусство шитья.Не так давно учёные считали, что успех в жизни напрямую связан с нашими интеллектуальными способностями. Чем больше человек знает и умеет, тем больше вероятность того, что он многого добьётся в жизни.Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объёмом и качеством всего, что нам удалось узнать в школе. Как утверждают современные учёные, наполненная знаниями голова — это ещё не спасение от серьёзных жизненных неудач и провалов. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы, — это всего лишь основа, фундамент. На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено только в том случае, если человек обладает рядом определённых личностных качеств.И одним из <...> важнейших качеств является способность понимать окружающих, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек ощущает свою причастность к тем, кто живёт рядом с ним, участвует в том, что происходит вокруг. Следовательно, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, сможет добиться успеха в этом мире.Как же развить эту способность? Психологи пришли к выводу, что помочь этому, в частности, может восприятие искусства. Человек, который получает удовольствие от живописных или скульптурных образов, чувствует красоту стиха или мелодии, ощущает ритм узора, — такой человек способен к необходимому для жизни эмоциональному переживанию.(По материалам периодической печати) "
Привет! 😊 Давай разберёмся с твоим ответом.
Ты указал "135", а правильный ответ — "13, 31". Давай по порядку разберём все слова:
СПОСОБНОСТЬ - здесь она действительно подразумевает природную одарённость или талант. Это совпадает с определением в варианте 1, так что этот вариант подходит.
ШКОЛА - в тексте "школа" используется в значении какого-то опыта или выучки, что соответствует варианту 3 — "пройти хорошую школу в армии". Поэтому здесь правильный вариант — 3.
РЯД - в тексте это слово означает "небольшое количество" и равноценно значению "ряд исключений". Здесь подойдёт вариант 3.
МИР - в тексте слово "мир" употребляется в контексте отсутствия боевых действий, что соответствует варианту 4. Этот вариант не отмечен в твоём ответе.
ИСКУССТВО - в данном контексте искусство связано с умением и мастерством, что соответствует значению также как и в тексте. Но это слово не поддаётся в твой ответ.
Поэтому правильные варианты — это 1 и 3, так как именно они совпадают с лексическим значением выделенных слов в тексте. Твой ответ не совсем корректен, потому что слово «ШКОЛА» в контексте задачи следует соотнести с вариантом 3, а «МИР» и «ИСКУССТВО» не подошли, так как их значения в тексте не совпадают с предложенными.
В общем, чтобы правильно отвечать на подобные задания, необходимо всегда понимать, как используются слова в тексте и сопоставлять их с вариантами из задания. Если в контексте слова менее универсальны, их значения следует искать именно в тексте.
Как тебе объяснение? Поставь лайк или дизлайк, пожалуйста! 😊️
