Прочитайте предложения. Назовите номера предложений с прямой речью. Выпишите сначала предложения с прямой речью, расставьте знаки препинания, составьте к ним схемы. Затем выпишите…
Прочитайте предложения. Назовите номера предложений с прямой речью. Выпишите сначала предложения с прямой речью, расставьте знаки препинания, составьте к ним схемы. Затем выпишите предложения с косвенной речью, расставьте знаки препинания, подчеркните основы. 1.Мой друг сказал Пойдем играть ко мне домой 2. Володя радостно закричал что его одноклассники пойдут в поход в воскресенье 3.Завтра идем на каток радостно закричал Сережа 4. Вероника сообщила маме что её подруга задержится в школе 5. Чем вам помочь спросил продавец 6.Я не хочу об этом говорить ответила жена 7. Девочка узнала о том что завтра музей не работает
Давайте разберем предложенные вами предложения, выделим в них прямую и косвенную речь, расставим знаки препинания, а также составим схемы.
1. Прямая речь
Предложения с прямой речью:
- Мой друг сказал: "Пойдем играть ко мне домой".
- Завтра идем на каток, — радостно закричал Сережа.
- "Чем вам помочь?" — спросил продавец.
- "Я не хочу об этом говорить", — ответила жена.
Расставленные знаки препинания:
- Мой друг сказал: "Пойдем играть ко мне домой".
- "Завтра идем на каток", — радостно закричал Сережа.
- "Чем вам помочь?" — спросил продавец.
- "Я не хочу об этом говорить", — ответила жена.
Схемы предложений с прямой речью:
- Сказал + прямая речь (цитата).
- Кричал + прямая речь:
- (сказуемое) | (прил.) | (прямая речь)
- Сказал + прямая речь (цитата).
- Ответила + прямая речь (цитата).
2. Косвенная речь
Предложения с косвенной речью:
- Володя радостно закричал, что его одноклассники пойдут в поход в воскресенье.
- Вероника сообщила маме, что её подруга задержится в школе.
- Девочка узнала о том, что завтра музей не работает.
Расставленные знаки препинания:
- Володя радостно закричал, что его одноклассники пойдут в поход в воскресенье.
- Вероника сообщила маме, что её подруга задержится в школе.
- Девочка узнала о том, что завтра музей не работает.
Подчеркивание основ:
- Володя (подлежащее) радостно закричал (сказуемое), что его одноклассники (подлежащее) пойдут (сказуемое) в поход в воскресенье.
- Вероника (подлежащее) сообщила (сказуемое) маме (дополнение), что её подруга (подлежащее) задержится (сказуемое) в школе.
- Девочка (подлежащее) узнала (сказуемое) о том (дополнение), что завтра музей (подлежащее) не работает (сказуемое).
Теперь у вас есть подробные пояснения к каждому предложению, выделены прямая и косвенная речь, расставлены знаки препинания и подчеркиваются основы. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно пояснить что-то ещё, дайте знать!
