Ленинград, и начались страшные дни города на Неве… (3)О том, что обед будет из трёх блюд и готовят его повара с особым старанием, ребята детского дома знали. (4)Директор дома,…
Ленинград, и начались страшные дни города на Неве… (3)О том, что обед будет из трёх блюд и готовят его повара с особым старанием, ребята детского дома знали. (4)Директор дома, Мария Дмитриевна, так и сказала: – (5)Сегодня, ребята, полный у нас обед: первое будет, второе и третье. (6)Что же будет ребятам на первое? – (7)Бульон куриный? – (8)Борщ украинский? – (9)Щи зелёные? – (10)Суп гороховый? – (11)Суп молочный? (12)Нет, не знали в осаждённом Ленинграде таких диковинных супов, совсем другие супы в Ленинграде. (13)Приготовляли их из дикорастущих трав, которые нередко бывали горькими, вяжущими. (14)Ошпаривали их кипятком, выпаривали и тоже использовали для еды. (15)Назывались такие супы из трав по-особенному – супами-пюре. (16)Вот и сегодня ребятам – такой же суп. (17)Миша Кашкин, местный всезнайка, всё точно про праздничный суп пронюхал. – (18)Из сурепки он будет, из сурепки, – шептал ребятам. (19)Из сурепки? (20)Так это ж отличный суп. (21)Рады ребята такому супу, ждут не дождутся, когда позовут на обед. (22)Вслед за первым получат сегодня ребята второе. (23)Что же им на второе будет? – (24)Макароны по-флотски? – (25)Жаркое? – (26)Рагу или гуляш? (27)Нет. (28)Не знали ленинградские дети подобных блюд. (29)Миша Кашкин и здесь пронюхал. – (30)Котлеты из хвои! Котлеты из хвои! – кричал мальчишка. (31)Рады ребята таким котлетам. (32)Скорей бы несли обед. (33)Завершался праздничный обед, как и полагалось, третьим. (34)Что же будет сегодня на третье? – (35)Компот из черешни? – (36)Запеканка из яблок? – (37)Апельсины? – (38)Желе или суфле? (39)Нет. (40)Не знали ребята подобных третьих. (41)Кисель им сегодня будет. – (42)Повезло нам сегодня, потому что кисель из ламинарии, из морских водорослей, – шептал Кашкин. – (43)И ещё сахарину туда добавят, достанется по полграмма на каждого. – (44)Сахарину! (45)Вот это да! (46)Так это ж на объеденье кисель получится. (47)Обед был праздничный, полный – из трёх блюд. (48)Вкусный обед! (49)На славу! (50)Не знали блокадные дети других обедов. ДВА АРГУМЕНТА ПО ТЕМЕ СИЛА ДУХА
В тексте описывается обед в детском доме в осажденном Ленинграде, который отличается от привычных нам обедов. Основная идея заключается в том, что дети, несмотря на тяжёлые условия блокадного Ленинграда, радуются тому, что им готовят. Эти наблюдения могут служить хорошими примерами для аргументации темы "Сила духа".
Вот два аргумента на эту тему:
Аргумент 1: Способность находить радость в трудных условиях
В тексте видно, как дети несмотря на тяжёлые условия жизни (блокада, нехватка продуктов) с оптимизмом относятся к своему обеду. Они радуются даже тем блюдам, которые были им незнакомы, например, "суп из сурепки" или "котлеты из хвои". Это говорит о том, что даже в самых сложных условиях, люди могут находить радость и позитив, что является хорошим примером силы духа.
Аргумент 2: Сплоченность и поддержка друг друга
Дети в детском доме поддерживают друг друга, обсуждая, что будет на обед, и ожидание праздничного стола становится для них источником надежды и веселого общения. Их общее ожидание способствует сплочению, тем самым демонстрируя, что поддержка друг друга в трудные времена также является проявлением силы духа. В этом контексте даже ограниченные ресурсы становятся поводом для радости и совместного празднования.
Эти аргументы могут служить основой для более глубокого анализа и обсуждения темы силы духа в условиях тяжёлых жизненных обстоятельств.
