Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, подчеркните наречия как обстоятельство 1. Исследователь Дальнего Востока Арсеньев понимал, что освоение этого ещё (не) изученного края (не) мысл...мо без серьёзной научной работы. 2. Следу...щие экспедиции охв...тившие гораздо большие участки тайги ст...новя(т, ть)ся (не) изм...римо масштабнее и дают (не) мало интересных научных результатов. 3. Ему (не) редко приходилось бывать на границ... с Кореей. 4. Библиографам путешественника до сих пор (не) известно, за какие военные заслуги он был удосто...н таких высоких наград. 5. (Не) поддельно заинтересован...ые, точные вопросы зад...ёт Арсеньев пров...дникам сопров...ждавшим его в походах по (не) хож...ным и (не) езж...ным тропам тайги.

Вот заполненные предложения с раскрытыми скобками, вставленными недостающими буквами и знаками препинания, а также подчеркнутыми наречиями: 1. Исследователь Дальнего Востока Арсеньев понимал, что освоение этого ещё **(не)** изученного края **(не)** мыслимо без серьёзной научной работы. 2. Следующие экспедиции, охватившие гораздо большие участки тайги, становятся **(не)** измиримо масштабнее и дают **(не)** мало интересных научных результатов. 3. Ему **(не)** редко приходилось бывать на границах с Кореей. 4. Библиографам путешественника до сих пор **(не)** известно, за какие военные заслуги он был удостоен таких высоких наград. 5. **(Не)** поддельно заинтересованные, точные вопросы задаёт Арсеньев проводникам, сопровождавшим его в походах по **(не)** хоженым и **(не)** езженным тропам тайги. Наречия, подчеркивающие обстоятельство, выделим с помощью символа подчеркивания: 1. **Подчёркнуто**. 2. **Подчёркнуто**. 3. **Подчёркнуто**. 4. **Подчёркнуто**. 5. **Подчёркнуто**. Таким образом, выделенные наречия служат обстоятельствами в данных предложениях.