Реши работу
Итоговая работа за 2 триместр
Вариант 1
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Надпишите части речи над причастиями и деепричастиями, выделите суффиксы. Обозначьте границы оборотов и определяемые слова.
1) Однажды Стивенсон решивший развлечь своего пасынка Ллойда нач...ртил карту. 2) Она была прекрас(?)но раскраше...а на ней были указа...ы широты и долготы обозначе...ы заливы и бухты. 3) Стивенсон изобр...зил остров, который «формой напом...нал разжиревшего дракона вставшего на дыбы». 4) Изгибы берега придума...ого им острова увл...кли вообр...жение Стивенсона перенесли его на клоч...к суши затеря...ой в океане. 5) Ок...завшись во власти вым...сла очарова...ый бухт...чками нанесе...ыми им на карту он написал их названия. 6) Сначала он не пом...шляя о книге ра(с,сс)чита...ой на ма...ового читателя предназн...чал рук...пись для чтения Ллойду. 7)Мальчик был в в..сторге от затеи отчима решившего соч..нить историю о плавани... на шхун... в поисках сокровищ(?) зарытых п...ратами.
2. Определите вид, спряжение и переходность следующих глаголов, образуйте от них все возможные причастия и деепричастия.
вид спр. перех Действит. прич. Страдат. прич. Дееприч.
Наст. вр. Прош. вр. Наст. вр Прош. вр.
следовать
поддержать
нести
лелеять
маяться
3. Вставьте все пропущенные буквы. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) скоропорт..щиеся, посе...нные (семена)
2) дорогосто..щая, пролеч...нный
3) мол...щиеся (люди), мел..щие (зерно)
4) посыла..мый, обиж...нный (водитель)
5) оклеива..мый, неча...нный
4. Подберите к данным словам однокоренные с другим количеством букв Н. Если это невозможно, напишите, почему:
кипячёный -
незаписанный -
им глаженный -
решённый -
некрашеный -
рисованный -
5. Запишите предложения с данными фразеологизмами
очертя голову - ____
скрепя сердце - ____
на ночь глядя - ____
битый час - ___
стреляный воробей - ___
**Задача:** Обработка итоговой работы за 2 триместр.
### 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
1. Однажды Стивенсон, решивший развлечь своего пасынка Ллойда, начертил карту.
- **Причастие:** решивший (глагол "решить", суффикс "-вший").
- **Границы оборотов:** Однажды Стивенсон (подлежащее), решивший развлечь своего пасынка Ллойда (обстояние).
2. Она была прекрасно раскрашена, на ней были указаны широты и долготы, обозначены заливы и бухты.
- **Причастие:** раскрашена (глагол "раскрасить", суффикс "-н-"); обозначены (глагол "обозначить", суффикс "-н-").
- **Границы оборотов:** Она (подлежащее), была прекрасно раскрашена (сказуемое).
3. Стивенсон изобрёл остров, который «формой напоминал разжиревшего дракона, вставшего на дыбы».
- **Причастие:** напоминал (глагол "напоминать", суффикс "-л"); вставшего (глагол "встать", суффикс "-вший").
- **Границы оборотов:** Стивенсон (подлежащее), изобрёл остров (сказуемое).
4. Изгибы берега, придуманного им, острова увлекли воображение Стивенсона, перенесли его на клочок суши, затерянной в океане.
- **Причастие:** придуманного (глагол "придумать", суффикс "-н-"); затерянной (глагол "затеряться", суффикс "-н-").
- **Границы оборотов:** Изгибы берега (подлежащее), придуманного им (обстоятельство).
5. Оказавшись во власти вымысла, очарованного бухтами, нанесёнными им на карту, он написал их названия.
- **Причастия:** оказавшись (глагол "оказаться", суффикс "-вшись"); очарованного (глагол "очаровать", суффикс "-н-"); нанесёнными (глагол "нанести", суффикс "-н-").
- **Границы оборотов:** Оказавшись во власти вымысла (обстоятельство), он (подлежащее).
6. Сначала он, не помышляя о книге, рассчитанной на малочисленного читателя, предназначал рукопись для чтения Ллойду.
- **Причастие:** рассчитанной (глагол "рассчитать", суффикс "-н-").
- **Границы оборотов:** Сначала он (подлежащее), не помышляя (обстоятельство).
7. Мальчик был в восторге от затеи отчима, решившего сочинить историю о плавании на шхуне в поисках сокровищ, зарытых пиратами.
- **Причастие:** решившего (глагол "решить", суффикс "-вший"); зарытых (глагол "зарыть", суффикс "-н-").
- **Границы оборотов:** Мальчик (подлежащее), был в восторге (сказуемое).
---
### 2. Определите вид, спряжение и переходность следующих глаголов:
| Глагол | Вид | Спряжение | Переходность | Действит. прич. | Страдат. прич. | Дееприч. |
|-------------------|------------|-----------|--------------|-------------------|-------------------|----------------|
| следовать | неперевод. | 1 | непереход. | следуя | - | следуя |
| поддержать | соверш. | 1 | переход. | поддерживающий | поддержанный | поддерживаясь |
| нести | соверш. | 1 | переход. | несущий | несённый | неся |
| лелеять | несоверш. | 1 | переход. | лелеющий | - | лелея |
| маяться | несоверш. | 1 | непереход. | - | - | маючись |
---
### 3. Вставьте все пропущенные буквы.
1) скоропортящиеся, посеянные (семена);
2) дорогостоящая, пролеченный;
3) молящиеся (люди), мелющие (зерно);
4) посылаемый, обиженный (водитель);
5) оклеиваемый, нечащенный.
Варианты ответов для одного и того же: 1, 3, 4.
---
### 4. Подберите к данным словам однокоренные с другим количеством букв Н.
1) кипячёный - кипяток;
2) незаписанный - запись;
3) им глаженный - гладь;
4) решённый - решение;
5) некрашеный - краска;
6) рисованный - рисовать.
Причины невозможности: "незаписанный" - нет других форм слова с различными буквами Н.
---
### 5. Запишите предложения с данными фразеологизмами.
1) Очертя голову, я побежал на помощь другу.
2) Скрепя сердце, она согласилась уйти.
3) На ночь глядя мы решили не делать домашних заданий.
4) Битый час ждали автобуса.
5) Стреляный воробей имеет опыт, поэтому быстро разберётся в ситуации.
Эти примеры помогут проиллюстрировать значение фразеологизмов в контексте.
