Реши работу Итоговая работа за 2 триместр Вариант 1 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Надпишите части речи над причастиями и деепричастиями, выделите суффиксы.…
Реши работу Итоговая работа за 2 триместр Вариант 1 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Надпишите части речи над причастиями и деепричастиями, выделите суффиксы. Обозначьте границы оборотов и определяемые слова. 1) Однажды Стивенсон решивший развлечь своего пасынка Ллойда нач...ртил карту. 2) Она была прекрас(?)но раскраше...а на ней были указа...ы широты и долготы обозначе...ы заливы и бухты. 3) Стивенсон изобр...зил остров, который «формой напом...нал разжиревшего дракона вставшего на дыбы». 4) Изгибы берега придума...ого им острова увл...кли вообр...жение Стивенсона перенесли его на клоч...к суши затеря...ой в океане. 5) Ок...завшись во власти вым...сла очарова...ый бухт...чками нанесе...ыми им на карту он написал их названия. 6) Сначала он не пом...шляя о книге ра(с,сс)чита...ой на ма...ового читателя предназн...чал рук...пись для чтения Ллойду. 7)Мальчик был в в..сторге от затеи отчима решившего соч..нить историю о плавани... на шхун... в поисках сокровищ(?) зарытых п...ратами. 2. Определите вид, спряжение и переходность следующих глаголов, образуйте от них все возможные причастия и деепричастия. вид спр. перех Действит. прич. Страдат. прич. Дееприч. Наст. вр. Прош. вр. Наст. вр Прош. вр. следовать поддержать нести лелеять маяться 3. Вставьте все пропущенные буквы. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) скоропорт..щиеся, посе...нные (семена) 2) дорогосто..щая, пролеч...нный 3) мол...щиеся (люди), мел..щие (зерно) 4) посыла..мый, обиж...нный (водитель) 5) оклеива..мый, неча...нный 4. Подберите к данным словам однокоренные с другим количеством букв Н. Если это невозможно, напишите, почему: кипячёный - незаписанный - им глаженный - решённый - некрашеный - рисованный - 5. Запишите предложения с данными фразеологизмами очертя голову - ____ скрепя сердце - ____ на ночь глядя - ____ битый час - ___ стреляный воробей - ___
Задача: Обработка итоговой работы за 2 триместр.
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Однажды Стивенсон, решивший развлечь своего пасынка Ллойда, начертил карту.
- Причастие: решивший (глагол "решить", суффикс "-вший").
- Границы оборотов: Однажды Стивенсон (подлежащее), решивший развлечь своего пасынка Ллойда (обстояние).
Она была прекрасно раскрашена, на ней были указаны широты и долготы, обозначены заливы и бухты.
- Причастие: раскрашена (глагол "раскрасить", суффикс "-н-"); обозначены (глагол "обозначить", суффикс "-н-").
- Границы оборотов: Она (подлежащее), была прекрасно раскрашена (сказуемое).
Стивенсон изобрёл остров, который «формой напоминал разжиревшего дракона, вставшего на дыбы».
- Причастие: напоминал (глагол "напоминать", суффикс "-л"); вставшего (глагол "встать", суффикс "-вший").
- Границы оборотов: Стивенсон (подлежащее), изобрёл остров (сказуемое).
Изгибы берега, придуманного им, острова увлекли воображение Стивенсона, перенесли его на клочок суши, затерянной в океане.
- Причастие: придуманного (глагол "придумать", суффикс "-н-"); затерянной (глагол "затеряться", суффикс "-н-").
- Границы оборотов: Изгибы берега (подлежащее), придуманного им (обстоятельство).
Оказавшись во власти вымысла, очарованного бухтами, нанесёнными им на карту, он написал их названия.
- Причастия: оказавшись (глагол "оказаться", суффикс "-вшись"); очарованного (глагол "очаровать", суффикс "-н-"); нанесёнными (глагол "нанести", суффикс "-н-").
- Границы оборотов: Оказавшись во власти вымысла (обстоятельство), он (подлежащее).
Сначала он, не помышляя о книге, рассчитанной на малочисленного читателя, предназначал рукопись для чтения Ллойду.
- Причастие: рассчитанной (глагол "рассчитать", суффикс "-н-").
- Границы оборотов: Сначала он (подлежащее), не помышляя (обстоятельство).
Мальчик был в восторге от затеи отчима, решившего сочинить историю о плавании на шхуне в поисках сокровищ, зарытых пиратами.
- Причастие: решившего (глагол "решить", суффикс "-вший"); зарытых (глагол "зарыть", суффикс "-н-").
- Границы оборотов: Мальчик (подлежащее), был в восторге (сказуемое).
2. Определите вид, спряжение и переходность следующих глаголов:
| Глагол | Вид | Спряжение | Переходность | Действит. прич. | Страдат. прич. | Дееприч. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| следовать | неперевод. | 1 | непереход. | следуя | - | следуя |
| поддержать | соверш. | 1 | переход. | поддерживающий | поддержанный | поддерживаясь |
| нести | соверш. | 1 | переход. | несущий | несённый | неся |
| лелеять | несоверш. | 1 | переход. | лелеющий | - | лелея |
| маяться | несоверш. | 1 | непереход. | - | - | маючись |
3. Вставьте все пропущенные буквы.
- скоропортящиеся, посеянные (семена);
- дорогостоящая, пролеченный;
- молящиеся (люди), мелющие (зерно);
- посылаемый, обиженный (водитель);
- оклеиваемый, нечащенный.
Варианты ответов для одного и того же: 1, 3, 4.
4. Подберите к данным словам однокоренные с другим количеством букв Н.
- кипячёный - кипяток;
- незаписанный - запись;
- им глаженный - гладь;
- решённый - решение;
- некрашеный - краска;
- рисованный - рисовать.
Причины невозможности: "незаписанный" - нет других форм слова с различными буквами Н.
5. Запишите предложения с данными фразеологизмами.
- Очертя голову, я побежал на помощь другу.
- Скрепя сердце, она согласилась уйти.
- На ночь глядя мы решили не делать домашних заданий.
- Битый час ждали автобуса.
- Стреляный воробей имеет опыт, поэтому быстро разберётся в ситуации.
Эти примеры помогут проиллюстрировать значение фразеологизмов в контексте.
