Тренировочные задания по теме «Общение» ТЕКСТ При рассмотрении общения с точки зрения взаимодействия людей всегда необходимо иметь в виду цель общения. Такой целью является удовлетворение потребности в совместной деятельности людей. Результат такого общения - изменение поведения и деятельности других людей. Общение здесь выступает как межличностное взаимодействие, т. е. совокупность связей и взаимовлияний людей, складывающихся в их совместной деятельности. <…> Таким образом, интерактивная сторона общения проявляется не только через обмен информацией, но и через усилия людей по организации совместных действий, позволяющих партнерам реализовать некоторую общую для них деятельность. Исходным условием успешности общения является соответствие поведе- ния взаимодействующих людей ожиданиям друг друга. Нельзя представить себе общение всегда и при всех обстоятельствах гладко протекающим и лишенным внутренних противоречий. В некоторых ситуациях обнаруживается противоположность позиций, отражающих взаимоисключающие ценности, задачи и цели. Это иногда оборачивается взаимной враждебностью, возникают межличностные конфликты. Например, взаимоисключающие интересы общающихся или непреодолимые смысловые барьеры в процессе взаимодействия партнеров. Так, иногда несовпадение смысла высказывания, требования, приказа препятствует эффективному взаимодействию и взаимопониманию партнеров. В социальной психологии наметилось несколько подходов к решению проблем социального взаимодействия. Мотивационные подходы связаны с мотивами межгруппового взаимодействия. В основе мотивационного подхода лежит учение 3. Фрейда о бессознательном влечении. <…> Исходя из этого рассматриваются причины межгрупповой агрессии. <… Деятельностный подход. В основе данного подхода лежит представление о том, что в любой реальной развитой группе межличностные отношения опосредуются содержанием, целями и задачами социально значимой деятельности этой группы. Люди вступают в бесконечное множество видов деятельности. Однако все эти виды могут быть разделены на два типа: кооперация и конкуренция. (А. В. Барташев) 21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 22. Какова, по мнению автора, цель общения? В чем проявляется его интерактивная сторона? 23. в чем, по мнению автора, суть деятельностного подхода к общению? Проиллюстрируйте примерами названные автором типы деятельности. 24. Автор говорит о возможности конфликтов в ходе общения. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три примера конфликтов.

### 21. Составьте план текста. **План текста:** 1. **Цель общения** - Удовлетворение потребности в совместной деятельности. - Изменение поведения и деятельности других людей. 2. **Интерактивная сторона общения** - Обмен информацией и организация совместных действий. - Реализация общей деятельности. 3. **Успешность общения** - Соответствие поведения ожиданиям друг друга. - Возможные сложности и противоречия в общении. 4. **Конфликты в общении** - Взаимоисключающие ценности и цели. - Межличностные конфликты как результат противоречий. 5. **Подходы к решению проблем социального взаимодействия** - Мотивационные подходы. - Деятельностный подход и его основные идеи. 6. **Типы деятельности** - Определение кооперации и конкуренции. ### 22. Какова, по мнению автора, цель общения? В чем проявляется его интерактивная сторона? **Цель общения:** По мнению автора, главной целью общения является удовлетворение потребности людей в совместной деятельности. Это достигается через изменение поведения и деятельности других людей. **Проявление интерактивной стороны:** Интерактивная сторона общения проявляется не только в обмене информацией, но и в усилиях людей по организации совместных действий. Это позволяет всем участникам взаимодействия реализовать общую деятельность, способствуя взаимопониманию и сотрудничеству. ### 23. В чем, по мнению автора, суть деятельностного подхода к общению? Проиллюстрируйте примерами названные автором типы деятельности. **Суть деятельностного подхода:** Автор утверждает, что деятельностный подход базируется на представлении о том, что межличностные отношения в группе зависят от содержания, целей и задач их социально значимой деятельности. Этот подход акцентирует внимание на том, как различные виды деятельности влияют на общение и взаимодействие между людьми. **Примеры типов деятельности:** 1. **Кооперация:** Совместная работа группы в процессе организации мероприятия, например, командная деятельность по подготовке школьного проекта. 2. **Конкуренция:** Соревнования между классами в спортивных мероприятиях, где делается акцент на достижении лучших результатов как индивидуально, так и командно. ### 24. Автор говорит о возможности конфликтов в ходе общения. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три примера конфликтов. 1. **Конфликт интересов:** Разногласия между работниками в компании по поводу распределения ресурсов или премий, когда интересы одной группы противоречат интересам другой. 2. **Конфликт ценностей:** Различия в культурных или религиозных взглядах, которые могут привести к непониманию и напряженности между разными группами людей, например, в мультикультурном обществе. 3. **Конфликт мнений:** Спор между друзьями по поводу политических взглядов или подходов к решению социальных проблем, где каждая сторона настаивает на своей точке зрения, что может привести к ухудшению отношений. Эти примеры иллюстрируют, как различия в интересах, ценностях и мнениях могут вызывать конфликты в ходе общения.