r

Для решения этой задачи мы рассмотрим каждую часть текста и ответим на вопросы, относящиеся к заполнению пропусков.

BASSSF

1. 1 CHILD: "child labor" — детский труд.
2. 2 GIVE: "give compassion" — выразить сострадание.
3. 3 ONCE: "once you realize" — как только вы осознаете.
4. 4 CAN: "can help" — может помочь.
5. 5 TWO: "two are alike" — оба одинаковы.

BABORF

1. 1 TAKE: "took this project" — взял этот проект.
2. 2 HIS: "his assistant" — его ассистент.
3. 3 ORGANIZE: "organize the project" — организовать проект.
4. 4 COMPLETE: "complete the surveys" — завершить исследования.
5. 5 HE: "he returned" — он вернулся.

BAD774

1. 1 ENJOY: "enjoy the learning" — наслаждаться обучением.
2. 2 NOT BE: "not be nervous" — не нервничать.
3. 3 ONLY: "only one" — только один.
4. 4 DO: "do the task" — выполняйте задание.
5. 5 TWO: "two, not one" — два, а не один.

Объяснение:

1. BASSSF: Этот фрагмент текста о проблемах детского труда. Множество подходящих слов на основе контекста текста перед пустыми местами.

2. BABORF: Описание проекта, связанного с биологией. Предложения должны логично продолжать смысл текста, связанный с организацией и завершением исследований.

3. BAD774: Рассказ о школьной жизни, который подчеркивает чувства и действия героев в ответ на школьные события. Подходящие слова объясняют поведение и реакции персонажей.

Каждый из ответов был предложен на основании контекста предложений и связи слов в тексте.