Школьная проблема Задание 2 / 3 Воспользуйтесь инфографикой, расположенной справа. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа. Прочитав в Интернете исследование, Елена…
Школьная проблема Задание 2 / 3 Воспользуйтесь инфографикой, расположенной справа. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа. Прочитав в Интернете исследование, Елена решила познакомить с его результатами одноклассников. В своём рассказе она использовала данные, которые исследователи представили в диаграммах. Какие представленные ниже суждения подтверждаются диаграммами? Отметьте все верные варианты ответа. У учащихся старших классов не хватает времени самостоятельно подготовиться к занятиям, поэтому многие из них пользуются списанными заданиями. Чем ученики старше, тем спокойнее они относятся к списыванию, не осуждают, но даже одобряют его. Лень – это главная причина списывания во всех классах. Никто не признается в том, что его ругают за оценки, поэтому таких ответов нет. Если изученный материал труден для понимания, задание можно списать. ИНФОГРАФИКА Источник https://science.kuzstu.ru/wp-content/Events/Conference/RM/2019/RM19/pages/ Articles/90308.pdf
Для того чтобы ответить на вопрос о том, какие из предложенных суждений подтверждаются диаграммами, нужно подробно проанализировать каждое из них. К сожалению, у меня нет доступа к инфографике, поэтому я предоставлю рекомендации по анализу таких данных и как вы можете подойти к этой задаче.
Шаг 1: Проанализируйте диаграммы
Если диаграммы содержат данные о времени, потраченном на подготовку, и отношении учащихся к списыванию, внимательно посмотрите на следующие аспекты:
Временные затраты:
- Если на диаграммах показано, что старшие классы потратили меньше времени на подготовку, это может свидетельствовать о нехватке времени, что подтверждает первое суждение.
Отношение к списыванию:
- Если диаграммы демонстрируют, что старшие классы относятся к списыванию терпимо или даже одобрительно, это будет поддерживать второе суждение.
Причины списывания:
- Если данные показывают, что большинство учащихся считает лень основной причиной списывания, это подтвердит третье суждение. Однако уточните, есть ли иные причины, которые также могут быть упомянуты.
Признания о наказаниях:
- Если в диаграммах указано, что никто не упоминает о критике за оценки, это может подтверждать четвертое суждение. Важно обратить внимание на то, есть ли данные о мнениях учащихся.
Трудности с материалом:
- Если видно, что списывание чаще всего происходит при трудностях с пониманием материала, это подтвердит пятое суждение.
Шаг 2: Ответьте на вопрос
Теперь, основываясь на вашем анализе, отметьте все истинные суждения. Если диаграммы подтверждают суждение, отметьте его. Если нет — не отмечайте.
Заключение
Задачи подобного рода требуют внимательного анализа представленной инфографики и критического мышления. Применяя шаги выше, вы сможете обоснованно ответить на вопрос о том, какие из суждений подтверждаются данными. Вам нужно сопоставить свои выводы с соответствующими диаграммами, чтобы сделать мудрый выбор.
