Разработать ситуационную задачу (по образцу): Образец : Решение ситуационных задач Ситуация 1. Один ученик говорит другому: «Я никогда не буду сидеть с тобой за одной партой: разляжешься, как слон, а мне неудобно писать!» - Как бы вы отреагировали на такие слова в ваш адрес? - Каким образом ещё можно было сделать замечание? Ситуация 2. Идёт урок, учащиеся выполняют задания. Вдруг один ученик начинает стучать ручкой по парте. Учитель делает замечание: «Сергей, не стучи, пожалуйста, по парте, выполняй задания». Сергей отвечает: «Почему опять я? Опять крайний! Вы что, видели?» - Какова реакция учителя на слова Сергея? - Как бы вы поступили в этой ситуации? Ситуация 3. Мама пришла с работы и говорит дочери: «Сколько можно говорить? Убери за собой, разбросала всё, словно смерч пронёсся в квартире! Не девочка, а несчастье какое - то! Говоришь, а ей, как об стену горохом!» - Какова реакция девушки? - Как бы вы поступили на месте мамы?

### Ситуационная задача по ОБЖ #### Ситуация 1. На уроке учитель рассказывает о правилах безопасного поведения на улице. Один из учеников, заявляя, что он всегда соблюдает правила, с усмешкой говорит: «Зачем мне эти советы? Я ни разу не попадал в неприятности!» - Как вы отреагировали бы на такие слова? - Как важно учитывать советы по безопасности даже в тех случаях, когда кажется, что они не актуальны? **Ответ:** На слова ученика важной реакцией может быть объяснение, что безопасность не является чем-то, что требуется лишь в определённых ситуациях. Убедить его в том, что наличие опасности может быть неожиданным, и иногда даже мелкие меры предосторожности могут спасти. Создайте альтернативные сценарии, где правила помогли избежать несчастных случаев. #### Ситуация 2. Во время экскурсии ученики гуляют по парку и находят опасный участок, размытый после дождя. Один из них начинает спорить: «Почему вы все так боитесь? Это просто лужа, где ничего не произойдет». Учащиеся начинаются плохие шутки, вместо того чтобы отойти подальше. - Какова реакция учителя на слова ученика? - Как бы вы поступили в этой ситуации? **Ответ:** Учитель должен обратить внимание на серьёзность ситуации и объяснить риски, связанные с такой лужей. Необходимо подойти к делу кардинально и предложить сидеть в безопасном месте, пока все не успокоятся. Важно воспитать у учеников понимание, что наше здоровье и безопасность — главный приоритет. #### Ситуация 3. Во время урока учитель демонстрирует техники первой помощи. Один из учеников начинает смеяться и говорит: «Зачем это всё учить? Мы же вряд ли когда-нибудь это применим!». Класс начинает поддерживать его, смеясь вместе. - Какова реакция других учеников? - Как бы вы ответили на это утверждение? **Ответ:** Реакция других учеников может быть в виде поддержки или согласия с утверждением. Выделите позитивный момент, напомнив, что знание первых действий в экстренной ситуации может спасти жизнь. Объяснение важности оказания первой помощи не только за границей, но и в повседневной жизни может заставить учеников изменить свою точку зрения.