Карточка № 25. Раздельное написание предлогов. Сидеть (на) берегу, плескаться (в) воде, найти (под)березовик, выйти (к) деревне, идти (по) тропинке, плыть (на)лодке, легкое (при) косновение, поговорить (с)другом, (за)росли ежевики, полное (без)молвие, смотреть (на) восток, (со) мной играть, (под) столом смотреть, (вне)земной человек. Карточка № 26. Правописание окончаний им. существительных. Служить в арми…, мыть волосы шампун…, стоять на порг… дома, у полевой мыш…, готовить в русской печк…, прийти на берег мор…, написать письмо дочер…, что в имен… твоём, приятный аромат сирен… Карточка № 27. Спишите, подбирая обстоятельства. Ребята (когда?) ходили (куда?) и (как?) устали. Но (когда?) они выходят (откуда?) и собираются (где? ). Потрескивают (как?) сухие сучья. (Как?) звучат песни. (Для справок: вдаль, задорно, весело, ярко, у костра, из палаток, вечером, очень, поход, сегодня )

Карточка № 25. Это задание по раздельному написанию предлогов в различных словосочетаниях. Примеры: "сидеть на берегу", "плескаться в воде", "найти под-березовик", "выйти к деревне", "идти по тропинке", "плыть на лодке", "легкое при косновение", "поговорить с другом", "заросли ежевики", "полное безмолвие", "смотреть на восток", "играть со мной", "смотреть под столом", "внеземной человек".

Карточка № 26. Здесь речь идет о правописании окончаний именительного падежа существительных. Примеры: "служить в армии", "мыть волосы шампунем", "стоять на пороге дома", "у полевой мыши", "готовить в русской печке", "прийти на берег моря", "написать письмо дочери", "что в именном твоем", "приятный аромат сирени".

Карточка № 27. В этом задании нужно было списать предложения, добавив различные обстоятельства. Примеры: "Ребята сегодня ходили в поход и очень устали", "Но вечером они выходят из палаток и собираются у костра", "Потрескивают задорно сухие сучья", "И звучат песни ярко".