Спишите, расставить знаки препинания. Определите способ подчинения придаточных частей в составе СПП. Не_надо хвалиться коли не_знаешь как рожь родится. (Пословица) 2) Кому…

Давайте разберем предложенные предложения с точки зрения пунктуации и подчинения придаточных частей.

1. Не надо хвалиться, коли не знаешь, как рожь родится.

   • Объяснение пунктуации: Здесь нужна запятая перед "коли" и перед "как". Правильное оформление: "Не надо хвалиться, коли не знаешь, как рожь родится."
   • Способ подчинения: Главное предложение — "Не надо хвалиться". Придаточное предложение "коли не знаешь" указывает условие, а придаточное "как рожь родится" объясняет, что именно не знаешь.

2. Кому приходилось странствовать по тайге, тот знает, что значит во время непогоды найти зверовую фанзу.

   • Объяснение пунктуации: Запятая ставится перед "тот" и перед "что". Итого: "Кому приходилось странствовать по тайге, тот знает, что значит во время непогоды найти зверовую фанзу."
   • Способ подчинения: Главное предложение — "Кто приходилось странствовать по тайге, тот знает". Подчинительное предложение "что значит..." является дополнением к главному.

3. Я узнал, что залив этот похож на исполинский конденсатор соли и что вся местность вокруг него не исследована.

   • Объяснение пунктуации: Запятая ставится перед "что". Правильный вариант: "Я узнал, что залив этот похож на исполинский конденсатор соли и что вся местность вокруг него не исследована."
   • Способ подчинения: Главное предложение — "Я узнал". Два подчинительных: "что залив..." и "что вся местность...".

4. Она вдруг поняла, что где-то сошла с тропы и повернула туда, где показалось, проходила тропа.

   • Объяснение пунктуации: Запятая ставится перед "что", перед "где", и перед "показалось". Правильно: "Она вдруг поняла, что где-то сошла с тропы и повернула туда, где показалось, проходила тропа."
   • Способ подчинения: Главное предложение — "Она вдруг поняла". Подчинительные: "что где-то сошла" и "где показалось".

5. Мы сразу поняли, что дети дома не ночевали и что они скорее всего заблудились в болоте.

   • Объяснение пунктуации: Запятая ставится перед "что". Правильное оформление: "Мы сразу поняли, что дети дома не ночевали и что они, скорее всего, заблудились в болоте."
   • Способ подчинения: Главное предложение — "Мы сразу поняли". Два подчинительных: "что дети не ночевали" и "что они заблудились".

6. Собрались мало-помалу и другие соседи, стали думать, как нам выручить детей, если только они ещё живы.

   • Объяснение пунктуации: Запятая ставится перед "стали" и перед "как" и перед "если". Правильно: "Собрались, мало-помалу, и другие соседи стали думать, как нам выручить детей, если только они ещё живы."
   • Способ подчинения: Главное предложение — "Собрались другие соседи". Подчинительные: "как нам выручить детей" и "если они живы".

7. Талант в том, чтобы увидеть там, где другие не замечают.

   • Объяснение пунктуации: Запятая ставится перед "чтобы" и перед "где". Правильно: "Талант в том, чтобы увидеть там, где другие не замечают."
   • Способ подчинения: Главное предложение — "Талант в том". Подчинительное "чтобы увидеть" и еще одно "где другие не замечают".

8. Я наблюдал, как светлели предрассветные сумерки и над рекой занималась алая заря.

   • Объяснение пунктуации: Запятая ставится перед "как". Правильный вариант: "Я наблюдал, как светлели предрассветные сумерки, и над рекой занималась алая заря."
   • Способ подчинения: Главное предложение — "Я наблюдал". Придаточное "как светлели" создает зависимость.

Теперь у вас есть правильные варианты с пунктуацией и объяснениями, что поможет лучше понять структуру предложений. Если есть дополнительные вопросы или другие предложения, не стесняйтесь спрашивать!