Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в девятой строфе стихотворения. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. ирония 2. метафора 3. оксюморон 4. инверсия 5. гипербола 6. литота Надоело Не высидел дома.Анненский, Тютчев, Фет.Опять,тоскою к людям ведомый,идув кинематографы, в трактиры, в кафе. За столиком.Сияние.Надежда сияет сердцу глупому.А если за неделютак изменился россиянин,что щеки сожгу огнями губ ему. Осторожно поднимаю глаза,роюсь в пиджачной куче.Назад,наз-зад,назад!Страх орет из сердца.Мечется по лицу, безнадежен и скучен. Не слушаюсь.Вижу,вправо немножко,неведомое ни на суше, ни в пучинах вод,старательно работает над телячьей ножкойзагадочнейшее существо. Глядишь и не знаешь: ест или не ест он.Глядишь и не знаешь: дышит или не дышит он.Два аршина безлицого розоватого теста!хоть бы метка была в уголочке вышита. Только колышутся спадающие на плечимягкие складки лоснящихся щек.Сердце в исступлении,рвет и мечет.Назад же!Чего еще? Влево смотрю.Рот разинул.Обернулся к первому, и стало иначе:для увидевшего вторую образинупервый воскресший Леонардо да Винчи. Нет людей.Понимаетекрик тысячедневных мук?Душа не хочет немая идти,а сказать кому? Брошусь на землю,камня короюв кровь лицо изотру, слезами асфальт омывая.Истомившимися по ласке губамитысячью поцелуев покроюумную морду трамвая. В дом уйду.Прилипну к обоям.Где роза есть нежнее и чайнее?Хочешь теберябоепрочту Простое как мычание? Для истории Когда все расселятся в раю и в аду,земля итогами подведена будет помните:в 1916 годуиз Петрограда исчезли красивые люди. В.В.Маяковский

Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание. 1. **Суть задания**: Нужно выбрать названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в девятой строфе стихотворения. Это значит, что нужно сосредоточиться именно на этой части текста и понять, какие приемы были применены. 2. **Правильный ответ**: Ты указал 245, что соответствует метафоре и гиперболе. Давай посмотрим, как эти приемы работают в тексте: - **Метафора**: Например, "умную морду трамвая" — это нетипичное использование слов, где "умная морда" переносится на трамвай, создавая образ, который подчеркивает отношение автора к объекту. - **Гипербола**: "тысячью поцелуев" — это явное преувеличение, чтобы передать сильные чувства, которые испытывает лирический герой. 3. **Объяснение, почему ты не получил правильный ответ**: Ты отметил, что "ученик не дал ответ на задание". Это не совсем верно, так как правильный ответ требует указания художественных средств, которые автор использовал в девятой строфе. Каждое из них имеет свое определение: - **Ирония**: Не использована, так как в приведенном тексте нет скрытой насмешки. - **Оксюморон**: Не найдена в данной части стихотворения. - **Инверсия**: Строка с инверсией "истомившимися по ласке губами" действительно есть, это важно учитывать. - **Литота**: Не была обозначена в тексте. 4. **Подсуммируем**: Для определения художественных средств нужно внимательно читать текст, искать строфы, которые могут содержать указанные приемы, и сравнивать с определениями. Важно всегда понимать, что за каждым художественным приемом стоит не только название, но и его функция в строках. Как ты думаешь, смог ли я помочь тебе разобраться? Поставь, пожалуйста, лайк или дислайк!