Как вы понимаете слова Л.С. Выготского: «Необходимо отказаться от взгляда, будто переживания эстетические имеют непосредственное отношение к моральным, и что всякое художественное произведение заключает в себе толчок к моральному поведению. Художественное произведение не должно восприниматься как иллюстрирование к общему моральному положению, когда все внимание сосредоточено на этом положении, а произведение останется вне поля зрения ученика».

Слова Л.С. Выготского поднимают важные вопросы о связи между искусством и моралью. Давайте подробно разберем, что он имеет в виду. 1. **Отказ от прямой связи между эстетическим и моральным переживанием.** Выготский призывает отказаться от убеждения, что эстетические переживания (то есть чувства и эмоции, которые мы испытываем при восприятии искусства) напрямую связаны с моралью. Это означает, что искусство не предназначено исключительно для передачи моральных уроков или наставлений. 2. **Художественные произведения как самостоятельные сущности.** Выготский считает, что каждое художественное произведение имеет свою собственную ценность и смысл, который не сводится лишь к тому, чтобы стать иллюстрацией каких-то моральных норм. Искусство должно восприниматься как самостоятельное явление, которое может вызывать различные эмоции и мысли, а не только приводить к моральному осмыслению. 3. **Сосредоточение на произведении, а не на моральном уроке.** Он подчеркивает, что если мы всегда будем акцентировать внимание на моральном содержании произведения, то сам процесс восприятия потеряет свою суть. Ученики и зрители могут упустить из виду красоту, глубину и сложность художественного выражения, если их внимание постоянно будет направлено на поиск моральных выводов. 4. **Критика формализма и упрощения.** Таким образом, Выготский критикует подход, который сводит искусство к инструменту для морального воспитания. Он подчеркивает сложность человеческих переживаний и выражений, которые нельзя просто упростить до "правильных" или "неправильных" действий. В целом, Выготский предлагает рассматривать искусство как мощное средство самовыражения и понимания человеческой природы, которое способно вызывать эмоции и понимание, не обязательно привязывая эти ощущения к моральным вопросам.