Чтобы показать, как разворачиваются этапы на уроке, приведем методическую разработку урока литературного чтения по произведению Л.Н. Толстого «Котенок» (1класс). Определите предметные, метапредметные и личностные результаты урока. Сформулируйте цели урока и задачи каждого этапа.

Для методической разработки урока литературного чтения по произведению Л.Н. Толстого «Котенок» в 1 классе можно определить следующие результаты, цели и задачи. ### Предметные результаты: 1. **Чтение и понимание текста:** - Учащиеся должны уметь читать вслух и осмысленно текст рассказа «Котенок», находить основные идеи и детали. 2. **Анализ содержания:** - Учащиеся должны уметь отвечать на вопросы по содержанию рассказа, выделять главные события и героев. 3. **Лексический запас:** - Расширение словарного запаса за счет новых слов из текста произведения. ### Метапредметные результаты: 1. **Коммуникативные навыки:** - Учащиеся должны развивать навыки обсуждения текста в группе, задавать вопросы и выражать свои мысли. 2. **Проблемное мышление:** - Уметь формулировать вопросы по содержанию и находить на них ответы, развивая критическое мышление. 3. **Навыки самооценки:** - Учащиеся должны уметь оценить, насколько они поняли текст и насколько полно ответили на вопросы. ### Личностные результаты: 1. **Эмоциональное восприятие:** - Формирование отзывчивости и сопереживания к героям произведения, как главному герою — котенку. 2. **Ответственность:** - Учащиеся должны развивать чувство ответственности, понимая, как важно заботиться о другом, на примере заботы о животных. 3. **Интерес к чтению:** - Формирование интереса к чтению как к творческому процессу и повышению ценности литературы в жизни. ### Цели урока: 1. **Основная цель:** - Познакомить учащихся с произведением Л.Н. Толстого «Котенок», научив их понимать и обсуждать текст. 2. **Специальные цели:** - Развивать умение воспринимать и пересказывать текст. - Стимулировать эмоциональную отзывчивость к литературным героям. - Развивать навык работы в группе через обсуждение текста. ### Задачи каждого этапа урока: 1. **Этап вступления:** - Задача: заинтересовать учеников, познакомить с автором и произведением. - Деятельность: обсуждение, вопросы о животных, активизация знаний. 2. **Этап осмысленного чтения:** - Задача: чтение рассказа с пониманием содержания. - Деятельность: чтение вслух, работа с текстом (выделение ключевых моментов). 3. **Этап обсуждения:** - Задача: делиться мнениями о прочитанном, анализировать действия героев. - Деятельность: вопросы к детям, работа в группах. 4. **Этап закрепления:** - Задача: оценить прочитанное, подвести итоги, научить пересказывать. - Деятельность: творческое задание (рисование котенка, пересказ). 5. **Этап итогового рефлексии:** - Задача: оценить, что ученики узнали и поняли. - Деятельность: беседа о котенке, его поступках и заботе о животных. Такой подход к структуре урока поможет учащимся лучше понять произведение и развить необходимые навыки.