Упражнение 1. Запишите сложноподчинённые предложения, расставляя запятые и выделяя графически все признаки, позволяющие обнаружить придаточное предложение (грамматическую основу придаточного, союз или относительное местоимение - союзное слово, вопрос к придаточному). Составьте схемы предложений с указанием грамматических основ и вопроса от главного предложения к придаточному. рассеялся туман.счастье. 9) Солома была гн лая и рыхлая так(что) волчиха едва (не)пров лилась. 10) Едва она пос лилась (в)комнатке всё просв тлело (в)доме. 11) Лодка и чезла (в)волнах но тот(час) из глубокой ямы ск льзнула (на)высокий холм так(что) можно было разл чить людей и даже вёсла. 12) Лодка билась (о)сваи хотя мол заг раживал её от большой зыби. 13) Потом я слышал как на те(р, pp)а(с, сс)е пили чай. 14) Хочется что(бы) вся жизнь была такою.

Чтобы помочь вам с заданием по русского языка, давайте разберем каждое из предложений, расставим запятые и выделим признаки, которые позволят обнаружить придаточные части. Также составим схемы предложений. Мы будем ставить акцент на сложноподчинённых предложениях. ### 1. Солома была гнусная и рыхлая, так что волчица едва не провалилась. - **Грамматическая основа главного предложения:** Солома (подлежащее) была (сказуемое). - **Придаточное предложение:** волчица едва не провалилась. - **Союз:** так что - **Вопрос от главного к придаточному:** Почему волчица едва не провалилась? ### Схема: 1. [Солома была гнусная и рыхлая, (главное)] 2. [так что волчица едва не провалилась.] (придаточное) --- ### 2. Едва она посветлела в комнатке, всё просветлело в доме. - **Грамматическая основа главного предложения:** всё (подлежащее) просветлело (сказуемое). - **Придаточное предложение:** она посветлела в комнатке. - **Союз:** едва - **Вопрос:** Когда всё просветлело в доме? (что стало причиной?) ### Схема: 1. [Едва она посветлела в комнатке, (придаточное)] 2. [всё просветлело в доме.] (главное) --- ### 3. Лодка исчезала в волнах, но тот час из глубокой ямы скользнула на высокий холм, так что можно было разглядеть людей и даже вёсла. - **Грамматическая основа главного предложения:** Лодка (подлежащее) исчезала (сказуемое). - **Придаточное предложение:** так что можно было разглядеть людей и даже вёсла. - **Союз:** так что - **Вопрос:** Почему можно было разглядеть людей? ### Схема: 1. [Лодка исчезала в волнах, (главное)] 2. [но тот час из глубокой ямы скользнула на высокий холм, (придаточное)] 3. [так что можно было разглядеть людей и даже вёсла.] (придаточное) --- ### 4. Лодка билась о свай, хотя мол угрожал ей от большой зыби. - **Грамматическая основа главного предложения:** Лодка (подлежащее) билась (сказуемое). - **Придаточное предложение:** хотя мол угрожал ей от большой зыби. - **Союз:** хотя - **Вопрос:** Несмотря на что лодка билась о свай? ### Схема: 1. [Лодка билась о свай, (главное)] 2. [хотя мол угрожал ей от большой зыби.] (придаточное) --- ### 5. Потом я слышал, как на террасе пили чай. - **Грамматическая основа главного предложения:** я (подлежащее) слышал (сказуемое). - **Придаточное предложение:** как на террасе пили чай. - **Союз:** как - **Вопрос:** Что я слышал? ### Схема: 1. [Потом я слышал, (главное)] 2. [как на террасе пили чай.] (придаточное) --- ### 6. Хочется, чтобы вся жизнь была такой. - **Грамматическая основа главного предложения:** Хочется (сказуемое). - **Придаточное предложение:** чтобы вся жизнь была такой. - **Союз:** чтобы - **Вопрос:** Что хочется? ### Схема: 1. [Хочется, (главное)] 2. [чтобы вся жизнь была такой.] (придаточное) --- Теперь у вас есть четкое представление о каждом предложении, их структуре и том, как выделять придаточные предложения! Если есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь спрашивать.