Давайте разберем каждое предложение по указанным параметрам: расставим знаки препинания, подчеркнем грамматическую основу, выделим средства связи, зададим вопросы от главной части к придаточной и представим схемы предложений.
1. Свет решил, что он умен и очень мил.
Знаки препинания:
Ставим запятую перед "что", так как это союз, вводящий придаточное предложение.
Грамматическая основа:
Главная: "Свет решил"
Придаточная: "что он умен и очень мил"
Средство связи:
Союз "что"
Вопрос от главной части к придаточной:
Свет решил что? - что он умен и очень мил.
Схема:
Свет решил (Главная часть)
→ что он умен и очень мил (Придаточная часть)
2. Ей снится, будто бы она идет по снеговой поляне, печальной мглой окружена.
Знаки препинания:
Ставим запятую перед "будто бы" и перед "печальной", так как вводное слово и обособленное приложение.
Грамматическая основа:
Главная: "Ей снится"
Придаточная: "будто бы она идет по снеговой поляне"
Средство связи:
Союз "будто бы"
Вопрос от главной части к придаточной:
Ей снится что? - будто бы она идет по снеговой поляне.
Схема:
Ей снится (Главная часть)
→ будто бы она идет по снеговой поляне (Придаточная часть)
→ печальной мглой окружена (Обособленное приложение)
3. Ты знаешь сам, какое время наступило.
Знаки препинания:
Ставим запятую перед "какое", так как это придаточное предложение.
Грамматическая основа:
Главная: "Ты знаешь сам"
Придаточная: "какое время наступило"
Средство связи:
Союз "какое"
Вопрос от главной части к придаточной:
Ты знаешь сам что? - какое время наступило.
Схема:
Ты знаешь сам (Главная часть)
→ какое время наступило (Придаточная часть)
4. Затем она стала расспрашивать меня, где я работаю.
Знаки препинания:
Ставим запятую перед "где".
Грамматическая основа:
Главная: "Она стала расспрашивать меня"
Придаточная: "где я работаю"
Средство связи:
Союз "где"
Вопрос от главной части к придаточной:
Она стала расспрашивать меня что? - где я работаю.
Схема:
Она стала расспрашивать меня (Главная часть)
→ где я работаю (Придаточная часть)
5. Когда мы прибудем, неизвестно.
Знаки препинания:
Ставим запятую перед "неизвестно".
Грамматическая основа:
Придаточная: "Когда мы прибудем"
Главная: "неизвестно"
Средство связи:
Союз "когда"
Вопрос от главной части к придаточной:
Неизвестно когда? - когда мы прибудем.
Схема:
Когда мы прибудем (Придаточная часть)
→ неизвестно (Главная часть)
6. Я спросила у кукушки, сколько лет я проживу.
Знаки препинания:
Ставим запятую перед "сколько".
Грамматическая основа:
Главная: "Я спросила у кукушки"
Придаточная: "сколько лет я проживу"
Средство связи:
Союз "сколько"
Вопрос от главной части к придаточной:
Я спросила у кукушки что? - сколько лет я проживу.
Схема:
Я спросила у кукушки (Главная часть)
→ сколько лет я проживу (Придаточная часть)
7. Обоим сыновьям очень хотелось узнать, привез ли отец обещанные сани.
Знаки препинания:
Ставим запятую перед "привез".
Грамматическая основа:
Главная: "Обоим сыновьям очень хотелось узнать"
Придаточная: "привез ли отец обещанные сани"
Средство связи:
Союз "ли"
Вопрос от главной части к придаточной:
Обоим сыновьям очень хотелось узнать что? - привез ли отец обещанные сани.
Схема:
Обоим сыновьям очень хотелось узнать (Главная часть)
→ привез ли отец обещанные сани (Придаточная часть)
8. Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей о том, что леса учат человека понимать прекрасное.
Знаки препинания:
Ставим запятую перед "что".
Грамматическая основа:
Главная: "Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей"
Придаточная: "что леса учат человека понимать прекрасное"
Средство связи:
Союз "что"
Вопрос от главной части к придаточной:
Чехов выразил что? - что леса учат человека понимать прекрасное.
Схема:
Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей (Главная часть)
→ что леса учат человека понимать прекрасное (Придаточная часть)
Таким образом, мы разобрали каждое из предложений, расставили знаки препинания, определили грамматические основы, выделили средства связи и составили схемы предложений.
