236. Составьте таблицу «Гласные после шипящих и и». расставляя в словах ударе ние, вставляя пропущенные буквы и распределяя слова по колонкам: гласные 1) в Корне, 2) в суффиксе; 3) в окончании. Лучш...й учениц..й, ж.сткого человека, больш. тучей, тихий шрох, мел- кая реч...нка, грядка огурц.в, кума.вый флаг, точный расч.т, свинц.вое небо, ситц..вый платок, гибким камыш.м, смелая девч.нка, дело отЦ.в, ч.рствый хлеб, неуклюжий медвеж..нок, спелый крыж.вник, маленькая руч.нка, тяж.лый груз. . Определите часть речи слов с пропущенными буквами и выделите морфему с пропу- щенной буквой. . Выберите 3 словосочетания и составьте с ними короткий рассказ, небылицу или шуточ- ное стихотворение.

Этот вопрос требует внимательной работы с русскими словами и их морфологией. Давайте шаг за шагом разберём задачу. ### Шаг 1: Заполнение пропущенных букв Сначала заполним пропуски, определяя, какие гласные следует вставить в каждое слово. 1. **Лучший** ученицей (добавляем "и") 2. **Жесткого** человека (добавляем "е") 3. **Большой** тучей (добавляем "о") 4. **Тихий** шрох (добавляем "и") 5. **Мелкой** речкой (добавляем "к") 6. **Грядка** огурцов (добавляем "о") 7. **Кумовой** флаг (добавляем "о") 8. **Точный** расчёт (добавляем "ё") 9. **Свинцовое** небо (добавляем "о") 10. **Ситцевый** платок (добавляем "е") 11. **Гибким** камышом (добавляем "и") 12. **Смелая** девчонка (добавляем "о") 13. **Дело** отцов (добавляем "о") 14. **Чёрствый** хлеб (добавляем "ё") 15. **Неуклюжий** медвежонок (добавляем "и") 16. **Спелый** крыжовник (добавляем "и") 17. **Маленькая** ручейка (добавляем "и") 18. **Тяжёлый** груз (добавляем "ё") ### Шаг 2: Классификация слов по коло́нкам Теперь нам нужно распределить слова по трем колонкам: **1) в корне, 2) в суффиксе; 3) в окончании.** 1) **Гласные в корне:** - **Лучший** - **Жесткого** - **Большой** - **Тихий** - **Смелая** - **Чёрствый** - **Неуклюжий** - **Спелый** 2) **Гласные в суффиксе:** - **Тихий** (суффикс "-и") - **Смелая** (суффикс "-ая") - **Кумовой** (суффикс "-овой") - **Свинцовое** (суффикс "-ц") - **Ситцевый** (суффикс "-евый") - **Гибким** (суффикс "-ким") 3) **Гласные в окончании:** - **Мелкой** - **Грядка** - **Дело** - **Тончий** - **Маленькая** - **Тяжёлый** ### Шаг 3: Определение части речи и выделение морфем Теперь определим часть речи слов с пропущенными буквами и выделим морфемы. 1. **Лучший** (прилагательное) - морфема **-ий** 2. **Жесткого** (прилагательное) - морфема **-ого** 3. **Большой** (прилагательное) - морфема **-ой** 4. **Тихий** (прилагательное) - морфема **-ий** 5. **Мелкой** (прилагательное) - морфема **-ой** 6. **Грядка** (существительное) - морфема **-ка** 7. **Кумовой** (прилагательное) - морфема **-ой** 8. **Точный** (прилагательное) - морфема **-ой** 9. **Свинцовое** (прилагательное) - морфема **-ое** 10. **Ситцевый** (прилагательное) - морфема **-евый** 11. **Гибким** (прилагательное) - морфема **-ким** 12. **Смелая** (прилагательное) - морфема **-ая** 13. **Дело** (существительное) - морфема **-о** 14. **Чёрствый** (прилагательное) - морфема **-ый** 15. **Неуклюжий** (прилагательное) - морфема **-ий** 16. **Спелый** (прилагательное) - морфема **-ый** 17. **Маленькая** (прилагательное) - морфема **-ая** 18. **Тяжёлый** (прилагательное) - морфема **-ый** ### Шаг 4: Составление рассказа или стихотворения Теперь выберем три словосочетания и создадим с ними короткий рассказ или стихотворение. Например, выберем слова из первой колонки: 1. **Лучший ученик** 2. **Спелый крыжовник** 3. **Тихий шрох** **Стихотворение:** В классе наш лучший ученик, Знания — его главный щит. На уроках он принимает пары, И в учебе, как в тайной игре, — Крыжовник спелый — у него в руке! Тихий шрох из коридора, Слышен смех, и нет печали. Учение — это воля! Нам с ним конкурировать не в силах. Надеюсь, этот ответ помог вам разобраться с заданием! Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими задачами, не стесняйтесь спрашивать.