Задание 1. Составьте классификацию наглядных пособий
первая колонка-Виды
естественные
изобразительные
условно-схематические
условно-географические
технические
художественные
экранные
…
вторая колонка - Характеристика
третья колонка-Примеры
Задание 2. Законспектируйте данный текст.
К каждому экспонату, включенному в «портфель», прикладывается листок с пояснениями или справочным материалом. Иногда пояснения приклеиваются с обратной стороны экспоната. Каждый экспонат – фотография, рисунок, репродукция картины, портрета, чертежа, копия документа – имеет свой порядковый номер. Это определяет последовательность демонстрации данного экспоната экскурсантам. Такая аннотация служит исходным материалом для экскурсовода при показе экспоната экскурсантам. Содержание «портфеля» диктуется темой экскурсии. Наглядные пособия «портфеля экскурсовода» должны быть удобны для использования. Количество их не должно быть велико, так как в этом случае пособия будут отвлекать экскурсантов от осмотра подлинных объектов, рассеивать их внимание
Задание 3. Согласно ранее выбранной Вами темы экскурсии, составьте свой портфель экскурсовода.
тема: Мараловая ферма
Контрольные вопросы:
1.Ответье, какие функции выполняет «портфель экскурсовода»
2. Перечислите требования к внешнему виду пособий
3. Разъясните методику демонстрации наглядных пособий
4.Объясните критерии отбора наглядных пособий
5. Прокомментируйте состав и принципы комплектования портфеля экскурсовода
6. Обоснуйте технику использования «портфеля экскурсовода»
7. Напишите количество наглядных пособий рекомендуемых для трёхчасовой экскурсии
сделайте вывод
### Задание 1. Классификация наглядных пособий
| Виды | Характеристика | Примеры |
|--------------------------|-------------------------------------------------------------------------------------------|-------------------------------------------|
| Естественные | Пособия, использующие реальные объекты или их части. | Растения, минералы, животные. |
| Изобразительные | Пособия, которые представляют собой изображения объектов. | Фотографии, рисунки, репродукции. |
| Условно-схематические | Пособия, передающие информацию в упрощенной, схематической форме. | Схемы, диаграммы, карты. |
| Условно-географические | Пособия, отражающие географическую информацию, основанные на картографии и моделировании. | Атласы, географические карты, глобусы. |
| Технические | Пособия, использующие технологические средства для демонстрации. | Модели, макеты, чертежи. |
| Художественные | Пособия, представляющие эстетическую ценность и предназначенные для культуры и искусства. | Арт-проекты, скульптуры. |
| Экранные | Дигитальные пособия, отображаемые на экранах. | Презентации, фильмы, анимации. |
### Задание 2. Конспект текст
1. К каждому экспонату в "портфеле" прилагаются поясняющие материалы.
2. Пояснения могут быть приклеены на обороте экспоната.
3. Каждый экспонат имеет порядковый номер для последовательной демонстрации.
4. Аннотация является материалом для экскурсовода.
5. Содержание "портфеля" определяется темой экскурсии.
6. Наглядные пособия должны быть удобны в использовании.
7. Количество пособий должно быть ограниченным, чтобы не отвлекать внимание экскурсантов.
### Задание 3. Портфель экскурсовода по теме "Мараловая ферма"
#### Контрольные вопросы:
1. **Функции "портфеля экскурсовода":**
- Предоставление информации о каждом экспонате.
- Помощь в организации процесса экскурсии.
- Удобство в демонстрации и представлении материалов.
2. **Требования к внешнему виду пособий:**
- Яркое оформление и четкость.
- Практичность и легкость в транспортировке.
- Долговечность и качество материалов.
3. **Методика демонстрации наглядных пособий:**
- Введение в тему и последовательное представление экспонатов.
- Интерактивное взаимодействие с экскурсантами, обсуждение.
- Регулярная проверка понимания и интереса к материалу.
4. **Критерии отбора наглядных пособий:**
- Соответствие теме экскурсии.
- Актуальность и достоверность информации.
- Эстетическая привлекательность и удобство использования.
5. **Состав и принципы комплектования портфеля экскурсовода:**
- Включение разнообразных видов пособий (фото, схемы, технические документы).
- Четкая логика и связь между пособиями.
- Подбор материалов в зависимости от ожидаемого уровня участия аудитории.
6. **Техника использования "портфеля экскурсовода":**
- Показ пособий во время экскурсии, в правильной последовательности.
- Объяснение и освещение информации по каждому пособию.
- Использование пособий для вовлечения аудитории.
7. **Количество наглядных пособий для трёхчасовой экскурсии:**
- Рекомендуемое количество — 5-7 пособий, чтобы не перегрузить информацию.
### Вывод
В процессе подготовки "портфеля экскурсовода" важно учитывать множество факторов, начиная от темы экскурсии и заканчивая удобством использования наглядных пособий. Каждое пособие должно не только привлекать внимание экскурсантов, но и служить для передачи необходимой информации в четкой и последовательной форме. Правильный отбор, стиль оформления и продуманная методика демонстрации являются залогом успешной экскурсии.
