Задание б Определите, какие виды памяти проявляются в следующих ситу- сииях. a) При встрече девушка называет номер своего телефона знакомому итот через некоторое время безошибочно его набирает. 6) Учитель предлагает классу посмотреть в шки только что увидели. окно и рассказать, что уче- b) Школьник получил задание выучить к торжественному вечеру боль- свое стихотворение. г) Проходя мимо кондитерской, девочка почувствовала знакомый запах ивспомнила, что покупала здесь ванильное пирожное. д) Мама посылает сына в магазин, перечисляя ему названия продуктов, ипросит повторить то, что он услышал. e) Ребенок рассказывает на уроке параграф, который он выучил нака- x) Услышав по телефону голос, 3) Девочки разучивают на уроке хореографии новый танец и повторяют девушка сразу же узнала своего приятеля. седое движение по несколько раз. мили на творческом вечере известного писателя. 1) Дети надолго запомнили интересный рассказ, с которым их познако- k) Молодой человек по памяти подобрал услышанную ранее мелодию. a) По возвращении из путешествия юноша еще долго мысленно бродил шлюбившимися маршрутами. м) Попробовав однажды рыбий жир, ребенок испытывает отвращение каждый раз, когда видит его. три вида памяти долговременная, кратковременная, сенсорная

Для определения видов памяти в предложенных ситуациях сначала разберем, что представляют собой различные виды памяти: 1. **Сенсорная память** — очень краткосрочная память, которая хранит сенсорную информацию (зрение, слух, тактильные ощущения и т.д.) на доли секунды. 2. **Кратковременная память** — это память, в которой информация хранится на короткий срок, обычно от 15 до 30 секунд, и активно используется в текущий момент. 3. **Долговременная память** — отвечает за долговременное хранение информации, которая может сохраняться от дней до всей жизни. Теперь рассмотрим каждую ситуацию: a) **При встрече девушка называет номер своего телефона знакомому, и тот через некоторое время безошибочно его набирает.** Здесь проявляется **кратковременная память**, так как знакомый запомнил номер на короткий срок, чтобы использовать его в ближайший момент. b) **Школьник получил задание выучить свое стихотворение.** В этой ситуации задействуется **долговременная память**, так как он работает над запоминанием информации для последующего использования на протяжении более длительного времени. c) **Проходя мимо кондитерской, девочка почувствовала знакомый запах и вспомнила, что покупала здесь ванильное пирожное.** Здесь проявляется **сенсорная память**, так как запах (сенсорный стимул) вызвал воспоминание о прошеднем событии. d) **Мама посылает сына в магазин, перечисляя ему названия продуктов, и просит повторить то, что он услышал.** Это пример **кратковременной памяти**; сыну нужно запомнить названия продуктов на краткий срок для их последующего воспроизведения. e) **Ребенок рассказывает на уроке параграф, который он выучил накануне.** Здесь используется **долговременная память**, так как он извлекает информацию, которую запомнил ранее. f) **Услышав по телефону голос, девушка сразу же узнала своего приятеля.** Это пример **долговременной памяти**, потому что вспомнив голос, она извлекает информацию о знакомом, которая была сохранена ранее. g) **Девочки разучивают на уроке хореографии новый танец и повторяют каждое движение по несколько раз.** Здесь также проявляется **долговременная память**, так как движение требуется запомнить на долгое время. h) **Дети надолго запомнили интересный рассказ, с которым их познакомили на творческом вечере известного писателя.** Это случай **долговременной памяти**, поскольку рассказ вызвал интерес и сохранился в памяти на долгое время. i) **Молодой человек по памяти подобрал услышанную ранее мелодию.** Здесь проявляется **долговременная память**, так как он обращается к информации, хранящейся в памяти длительное время. j) **По возвращении из путешествия юноша еще долго мысленно бродил по пройденным маршрутам.** Это пример **долговременной памяти**, так как он вспоминает о событиях, прошедших ранее. k) **Попробовав однажды рыбий жир, ребенок испытывает отвращение каждый раз, когда видит его.** Здесь проявляется **долговременная память**, так как у ребенка сформировалась ассоциация (с эмоциональным откликом) на основе опыта. Итак, итоговые виды памяти: - a) Кратковременная память - b) Долговременная память - c) Сенсорная память - d) Кратковременная память - e) Долговременная память - f) Долговременная память - g) Долговременная память - h) Долговременная память - i) Долговременная память - j) Долговременная память - k) Долговременная память Если у вас остались вопросы по конкретным ситуациям или видам памяти, не стесняйтесь спрашивать!