ВПР 6 класс Вариант 1 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я ш…л мимо тёмного, поросшего ивняком и пож…лтевшей…
ВПР 6 класс Вариант 1 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я ш…л мимо тёмного, поросшего ивняком и пож…лтевшей осокой пруда. Палые лист…я п…стрели на влажн…й (3) дороге. На опушк… увидел огром(н,нн)ый пень и подумал: «Каким исполином был этот дуб ст…летие назад!» Нынче о былом величии… можно было лишь догад…ваться по многочисле(н,нн)ым годовым кольцам древ…сины да толсте(н,нн)ой, поточенной жуками коре. Вдруг над головой в ветвях сосны мелькнул (ж…лто) зелёный огонёк послыш…лся какой(то) лё…кий ш…рох. В пяти шагах от меня опустилась синица и запл…сала на нём. Грудка (лимо(н,нн)о) ж…лтая, а посредине ч…рный галстук. Щёки - (бело) снежные. На голове - барх…тная (2) шапка. Синица кувыркалась пряталась потом снова по…влялась и взмах…вала крыльями. Внезапно я стал св…детелем чудес…ного лесного пре…ставления а дряхлый пень пр…образился и ожил. (По А.Баркову)
Решение
Давайте разберём текст, раскроем скобки, вставим пропущенные буквы и знаки препинания, где это необходимо.
Раскрытие скобок и исправление ошибок:
- Я шёл мимо тёмного, поросшего ивняком и пожелтевшей осокой пруда. Палые листья пестрели на влажной дороге.
- На опушке увидел огромный пень и подумал: «Каким исполином был этот дуб сто лет назад! Нынче о былом величии можно было лишь догадываться по многочисленным годовым кольцам древесины да толстой, поточенной жуками коре.
- Вдруг над головой в ветвях сосны мелькнул жёлто-зелёный огонёк, послышался какой-то лёгкий шорох. В пяти шагах от меня опустилась синица и запела на нём.
- Грудка лимонно-жёлтая, а посредине чёрный галстук. Щёки — белоснежные. На голове — бархатная шапка.
- Синица кувыркалась, пряталась, потом снова появлялась и взмахивала крыльями. Внезапно я стал свидетелем чудесного лесного представления, а дряхлый пень преобразился и ожил.
Пошаговое объяснение:
Методы исправления:
- Убедитесь, что перед вами есть сказуемое в предложении. Например, "Я шёл" - это полный смысл, где "шёл" - глагол, который является сказуемым.
- Раскрытые слова (например, "огромный", "пёстрые", "столетие", "жёлто-зелёный") связаны с прилагательными, которые дают больше информации о существительных.
Знаки препинания:
- Запятые ставятся в сложносочинённых предложениях, с явной паузой. Например, в предложении "На опушке увидел огромный пень и подумал..." мы разделяем мысли о том, что он увидел и о том, что он подумал.
- Точки и знаки вопроса в конце предложений показывают, как именно завершена мысль.
Смысловые акценты:
- Отметьте, какие описания помогают создать образ природы, например, "галстук" у синицы - это визуальная деталь, способствующая яркому восприятию.
Теперь вы получили полный текст, где учли все пропуски и ошибки. Важно понимать, как правильно вставлять буквы и знаки препинания, чтобы текст был грамотным и понятным.
