Тарталин): (1) Для нас Василий Дмитриевич Поленов прежде всего автор «Московского дворика», «Бабушкиного сада», «У ворот усадьбы», где чувствуются мягкие элегические ноты, где…
Тарталин): (1) Для нас Василий Дмитриевич Поленов прежде всего автор «Московского дворика», «Бабушкиного сада», «У ворот усадьбы», где чувствуются мягкие элегические ноты, где есть ощущение уходящей в прошлое старины. (2) Именно «Московским двориком» В. Поленов дебютировал на выставке передвижников. (3) Предполагают, что однажды, поселившись в Трубниковском переулке, Василий Дмитриевич из окна увидел свой «Московский дворик». (4) Казалось бы, что в нём особенного? (5) Куры копаются в земле. (6) Лошадь приуныла возле своей телеги. (7) Ребятишки играют на ромашковой лужайке. (8) Женщина несёт воду в ведре. (9) Полощется в воздухе мокрое бельё; деревья, змейка тропки, сараюшки... (10) Всё обыкновенно. (11) Но эту обычную картину увидели глаза художника, насмотревшиеся на кровь и ужасы войны, вдоволь налюбовавшиеся египетскими пирамидами и дворцами с гондолами в Венеции. (12) Сердце его увидело. (13) И дворик озарился вдруг таким светом радости, таким чувством любви и блаженства, что маленький кусочек московской земли сделался бесконечной поэмой. (14) В обыкновенном узнано необыкновенное, в обычном очарование родного края. (15) Дворик стал признанием в любви. (16) Любви к Родине. (17) Сам В. Д. Поленов называл себя представителем пейзажно-бытового жанра. (18) Согласиться с этим трудно. (19) Он объясняется в любви своей земле, своему краю неспокойно, пылко, обжигающе. (20) Разве не романтична «Осень в Абрамцеве» — «Федюшкино воспоминание», картина-память о сыне? (21) Она вобрала в себя зовущую темень, яркую алость и успокаивающую желтизну. (22) Отсветы этой буйной палитры ткут в воде богатый ковёр... (23) Из холопьего царства В. Поленов уходит в мягкий, прекрасный, возвышающий мир природы. (24) Рыжевато-дымчатые кустики в картине «Ранний снег» уселись на снегу, словно зайцы, полоса угасающего осеннего пламени отделяет белую пелену от реки. (25)А над всем этим яркое небо, уже подёрнувшееся туманом, нежная переходная пора. (26) На тёмной глади «Заросшего пруда» буровато-красные и зелёные листья кувшинки, пятнышки лилий. (27) Временный тупик, застой и ожидание близящейся грозы: что-то произойдёт, случится... (28)А когда обжигаешься червонным золотом и прорывающимся зелёным буйством «Золотой осени», невольно думаешь: человеку, столь пронзительно ощущавшему природу, трудно было жить, не захлёбываясь той большой радостью, которую она ему дарила. (29) Однажды, вернувшись в очередной раз из заграничной поездки, В. Д. Поленов поссорился со В. В. Стасовым: тому вдруг показалось, что живопись у В. Поленова какая-то нерусская. (30) И вообще, жить бы ему за границей. (31)А он всей душой только и тянулся к России: «...прямо подло жить в Европе, когда в России надо работать... Чувствую себя... без почвы, без смысла...». (По В. Липатову) 9. Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста. Содержание верного ответа и указания по оцениванию 10. Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте. 1) Буйный (предложение 22) - быстро растущий; обильный, густой, пышный. 2) Гондола (предложение 11) — подвешенная к оболочке воздушного шара, аэростата, дирижабля кабина для экипажа и оборудования. 3) Озарить (предложение 13) — оживить, согреть; пронизать каким-либо чувством, настроением. 4) Уходить (предложение 23) — увлечённо, целиком отдаваться какому-либо занятию. 5) Почва (предложение 31) — верхний слой земной коры, который является основной средой для развития растительной жизни. Содержание верного ответа и указания по оцениванию 11. Определите логическую связь между предложениями 14/7, 8, 9/15. 1) тезис / доказательство / вывод 2) общая мысль / её конкретизация / аргумент 3) тезис / аргумент / контраргумент 4) общая мысль / причина / следствие Содержание верного ответа и указания по оцениванию 12. Сформулируйте основную проблему, поставленную автором текста. Содержание верного ответа и указания по оцениванию 13. Определите по лексическому значению, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Вид тропа: переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений». Приведите три примера этого тропа: два примера из текста, а третий собственный. Запишите их. 14. Напишите Скриншот был сохранен в Pictures/ений), подобрав из текста два примеenshotрации, подтверждающих следующий тезис: «Василий Поленов мастер лирических, душевных сюжетов».
Давайте разберем предложенные задания, шаг за шагом отвечая на каждый из них.
9. Ключевые слова и/или словосочетания, раскрывающие тему текста
Ключевые слова и словосочетания, которые можно выделить из текста, могут включать:
- Любовь к Родине — эта тема пронизывает всё произведение Поленова и выражается в его живописи.
- Об ordinary charm — обычные, простые сцены из жизни, которые художник видит с особым взглядом.
- Пейзажно-бытовой жанр — стиль, в котором работает Поленов, включая природу и людей.
10. Номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте
Исходя из предложенных значений, верные соответствия:
- Буйный (предложение 22) — быстро растущий; обильный, густой, пышный. (Верно)
- Озарить (предложение 13) — оживить, согреть; пронизать каким-либо чувством, настроением. (Верно)
- Почва (предложение 31) — верхний слой земной коры, который является основной средой для развития растительной жизни. (Верно)
Неверные значения: 2) Гондола и 4) Уходить — не соответствуют их значениям в контексте текста.
11. Логическая связь между предложениями 14/7, 8, 9/15
Правильный вариант:
- тезис / доказательство / вывод.
Предложение 14 выражает мысль о том, что в обыкновенном можно найти необыкновенное, тогда как предложения 7, 8, 9 служат доказательством через описание обычных сцен, что подтверждает следующую мысль в 15 предложении о признании в любви к родине.
12. Основная проблема, поставленная автором текста
Основная проблема текста заключается в поиске красоты и смысла в повседневной жизни и в природе России, а также в важности связи с родиной, что отражает внутренние переживания художника.
13. Средство художественной выразительности — троп
Троп: Метафора.
Примеры:
- Из текста: "В обыкновенном узнано необыкновенное." — это метафора, где «обыкновенное» и «необыкновенное» сопоставляются.
- Из текста: "дворик озарился вдруг таким светом радости..." — здесь «озарился» используется в переносном значении.
- Собственный пример: "Душа его пела, как соловей на рассвете." — метафора, сравнивающая состояние души с пением птицы.
14. Примеры подтверждения тезиса «Василий Поленов мастер лирических, душевных сюжетов»
Примеры из текста:
- "Но эту обычную картину увидели глаза художника..." — подчеркивает его уникальное восприятие обычных сцен.
- "Дворик стал признанием в любви." — здесь выражается глубокое чувство и привязанность к родной земле.
Эти два примера показывают, как Поленов умеет уловить и передать чувства через обычные сцены жизни.
Таким образом, мы ответили на все предложенные задания. Если есть дополнительные вопросы или темы, которые нужно обсудить, дайте знать!
