Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания; раскройте скобки. 2. Подчеркните главные члены предложений. 3. Начертите схемы предложений. 4. Укажите вид…

Чтобы выполнить задачу, давайте разберём её по пунктам.

1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания; раскройте скобки.

1. Пр оодолели ещё один горный перевал, и пр екрасная п анорама открылась нашему взору.
2. В дверь (не) смело постучали, и в комнату просунулась вихрастая голова с испуг анными глазами.
3. Маленькая девочка сидела на вёслах, ловко работая ими, и вёсла в её руках поблёск ивали на солнце и ра ссыпали вокруг себя тысячи и тысячи брызг.
4. Об явили тревогу, и через несколько минут отряд двинулся дальше.
5. Дорога была в снегу, и нам посовет овали переночевать в деревне.

2. Подчеркните главные члены предложений.

1. Продолели (подлежащее - мы/они) - ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН: "мы/они". Прекрасная панорама (подлежащее - панорама) - ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН: "панорама".
2. Постучали (подлежащее - кто?) - ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН: "они/мы". Просунулась (подлежащее - голова) - ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН: "голова".
3. Девочка (подлежащее) - ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН: "девочка". Работая (вторичный член) - ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН: отсутствует.
4. Объявили (подлежащее - кто?) - ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН: "они/мы". Двинулся (подлежащее - отряд) - ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН: "отряд".
5. Дорога (подлежащее) - ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН: "дорога". Посоветовали (подлежащее - кто?) - ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН: "они/мы".

3. Начертите схемы предложений.

1. Схема 1: (Мы/они) → Продолели → (горный перевал)
   → Прекрасная панорама → открылась → (нашему взору)

2. Схема 2: (Они) → Постучали → (в дверь)
   → (голова) → просунулась → (в комнату)
   → с испуганными глазами

3. Схема 3: (Девочка) → сидела → (на вёслах) → работая → (ими)
   → (вёсла) → поблёскали → (на солнце)
   → (брызги) → рассыпали (вокруг себя)

4. Схема 4: (Они/мы) → объявили → (тревогу)
   → (отряд) → двинулся → (дальше)

5. Схема 5: (Дорога) → была → (в снегу)
   → (они/мы) → посоветовали → (переночевать)
   → (в деревне)

4. Укажите вид простых предложений, входящих в состав сложных.

• Все предложений являются сложносочинёнными, так как в них приводятся два и более простых предложения, соединённых союзами (и, но, или):

1. Пр. 1 + Пр. 2 = сложносочинённое.
2. Пр. 3 + Пр. 4 = сложносочинённое.
3. Пр. 5 + Пр. 6 = сложносочинённое.

5. Выпишите из последнего предложения все словосочетания, укажите вид связи.

• "Дорога в снегу" – синтаксическая связь (предложение).
• "Посоветовали переночевать" – синтаксическая связь (глагольное словосочетание).
• "В деревне" – предлог + существительное (предложное словосочетание).

Теперь вы можете видеть, как выполнить каждый пункт задачи. Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, не стесняйтесь спрашивать!