Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях (или сходстве) прав дворянства наследовать землю при Петре I и при Анне Иоанновне по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде. Тезис:___________________________________________________________ Обоснования тезиса: 1) ________________________________________________________________ 2) ________________________________________________________________

Привет! Давай разберём твою работу по заданию. 1. **Чтение текста задания**: Задание просит сформулировать тезис о различиях в праве дворянства наследовать землю при Петре I и Анне Иоанновне и затем привести два обоснования, каждое из которых должно содержать два исторических факта. 2. **Полное решение**: В правильном ответе показано, что при Петре I дворянство получало право владеть землёй только при обязательной службе, тогда как при Анне Иоанновне служба становилась менее обязательной. В обоснованиях упоминаются Указ о единонаследии и попытки Петра I предотвратить дробление поместий. 3. **Сравнение с правильным ответом**: В твоём ответе отсутствует тезис, что не соответствует заданиям. Тебе нужно было указать различия и подкрепить их конкретными фактами. 4. **Объяснение ошибки**: Твой ответ не дал нужной информации о различиях. Для успешного выполнения задания, нужно было составить ясный и точный тезис. Затем, каждое обоснование должно содержать два факта, которые иллюстрируют этот тезис. Например, можно говорить о том, как условия для наследования изменились, и что конкретно было упомянуто в указах Петра I и Анны Иоанновны. Попробуй написать новый тезис и обоснования, основываясь на этой информации. Сразу же постарайся формулировать свои мысли так, чтобы они четко все охватывали, что требуется в задании. Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!