Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой-ых) в през ложении должна(ы) стоять запятая(ые). В качестве пояснения выделите все глав ные и второстепенные члены предложения. Принципы реализма и народности (1) воспринятые Модестом Петровичем Мусоргским в молодые годы (2) проявились в правдивом отражении жизненных явлений и в глубин ной народности музыкального языка (3) ставшего для композитора (4) главным на всю Жизнь.

Чтобы расставить знаки препинания в данном предложении, начнем с его разбора на главные и второстепенные члены: **Предложение:** "Принципы реализма и народности, воспринятые Модестом Петровичем Мусоргским в молодые годы, проявились в правдивом отражении жизненных явлений и в глубинной народности музыкального языка, ставшего для композитора главным на всю жизнь." ### Разбор предложения 1. **Главный член:** - "Принципы реализма и народности проявились" — это главное содержание предложения. 2. **Второстепенные члены:** - "воспринятые Модестом Петровичем Мусоргским в молодые годы" — это причастный оборот, который уточняет, какие именно принципы. - "в правдивом отражении жизненных явлений и в глубинной народности музыкального языка" — дополнения, обозначающие, как именно проявились принципы. - "ставшего для композитора главным на всю жизнь" — причастный оборот, поясняющий, каким образом музыкальный язык стал главенствующим. ### Расстановка знаков препинания Теперь расставим запятые: 1. Запятая перед "воспринятые" (1) не ставится, так как эта часть предложения является обособленным оборотом и требует запятой. 2. Нужно поставить запятую перед "ставшего" (3), так как это уточняющий оборот, который обособляется запятыми. **Таким образом, запятые должны стоять под номерами: 1, 3.** ### Ответ 1) На месте (1) должна стоять запятая. 2) На месте (3) должна стоять запятая. Таким образом, предложение с расставленными запятыми будет выглядеть так: "Принципы реализма и народности, воспринятые Модестом Петровичем Мусоргским в молодые годы, проявились в правдивом отражении жизненных явлений и в глубинной народности музыкального языка, ставшего для композитора главным на всю жизнь."