В каком предложении следует поставить две ВЫДЕЛИТЕЛЬНЫЕ запятые (знаки препинания не расставлены)? 1 Лошадь не хотела идти демонстрируя усталость и стояла на одном месте выражая…
В каком предложении следует поставить две ВЫДЕЛИТЕЛЬНЫЕ запятые (знаки препинания не расставлены)? 1 Лошадь не хотела идти демонстрируя усталость и стояла на одном месте выражая протест. 2 Алиса Максимовна понимала неотвратимость надвигающейся беды но взяв себя в руки решила дать решительный отпор обстоятельствам. 3 Прочитав ещё пару страниц Пётр отложил книгу в сторону. 4 Не увидев никого у памятника студент Григорьев решил немного подождать.
Давайте разберём каждое предложением и определим, где необходимо поставить выделительные запятые.
1. Предложение:
"Лошадь не хотела идти, демонстрируя усталость, и стояла на одном месте, выражая протест."
Здесь запятые ставятся перед причастиями "демонстрируя" и "выражая", так как они являются обособленными оборотами. Таким образом, это предложение требует две выделительные запятые.
2. Предложение:
"Aлиса Максимовна понимала неотвратимость надвигающейся беды, но, взяв себя в руки, решила дать решительный отпор обстоятельствам."
В этом предложении выделяется причастный оборот "взяв себя в руки". Запятые ставятся до и после оборота. Здесь также две выделительные запятые.
3. Предложение:
"Прочитав ещё пару страниц, Пётр отложил книгу в сторону."
В этом предложении есть участие причинно-следственного оборота "прочитав ещё пару страниц", который выделяется одной запятой, так как он стоит в начале. Тут только одна выделительная запятая.
4. Предложение:
"Не увидев никого у памятника, студент Григорьев решил немного подождать."
Также обособленный оборот - причастный "не увидев никого у памятника", выделяется одной запятой в начале. Тут тоже одна выделительная запятая.
Итак, резюмируя:
В первом предложении нужны две выделительные запятые, а остальные примеры содержат по одной. Таким образом, окончательный ответ — первое предложение, необходимо поставить две выделительные запятые.
Обсуждение
10 сообщенийНа уроке русского языка ваш одноклассник образовал степени сравнения наречия близко: ближе, более близко, менее близко, ближайше, ближе всех, ближе всего. Учитель попросил вас оценить ответ одноклассника. Напишите, верен ли ответ. Свою точку зрения обоснуйте. Объём ответа – 1-3 предложения.
Ответ одноклассника не совсем верен. Наречие "близко" образует сравнительные степени "ближе", "ближе всех", "ближе всего", однако "более близко" и "менее близко" считаются некорректными, так как в русском языке "близко" — это уже наречие с краткой формой степени сравнении. Правильные формы для усиления — "с ближний" и "сильно близко".
Прочитайте текст и выполните данные ниже пять заданий. 1) Лёжа на спине, Ермаков по-прежнему задумчиво глядел в холодноватую синеву неба. 2) Гуляев подумал, что этому молодому здоровому офицеру мало дела до откровенного беспокойства, не предусмотренного никаким уставом, – они знали друг друга со Сталинграда. 3) Был полковник одинок, вдов, бездетен, и он как будто видел в Ермакове свою молодость и многое прощал ему. 4) Долго лежали молча. 5) В тёплом воздухе планировали листья бесшумно стукаясь о ветви цепляясь за паутину на яблонях. 6) В тишину долетало отдаленное гудение танков из леса, тонкое шипение маневрового паровозика на путях, отзвуки жизни. 1. От выделенного в предложении 6 глагола "долетало" образуйте действительное причастие настоящего времени. Обозначьте суффикс, с помощью которого вы это сделали. 2. Спишите предложение 5, выполните его пунктуационный разбор (знаки препинания не расставлены). Объяснить постановку знака завершения предложения. Объяснить употребление каждого знака препинания внутри предложения. 4. Выполните морфемный разбор слова "лёжа" из предложения 1. 5. Из предложений 3-5 выпишите любое словосочетание с наречием в роли зависимого слова. У наречия определите разряд (определительное / обстоятельственное) и значение (образа действия / времени / места и т.д.).
Давайте по очереди выполню все задания.
1. Образование действительного причастия
От выделенного в предложении 6 глагола "долетало" образуем действительное причастие настоящего времени: "долетавшее". Суффикс, с помощью которого это сделано, — "-авш-".
2. Пунктуационный разбор предложения 5
Предложение:
"В тёплом воздухе планировали листья бесшумно, стукаясь о ветви, цепляясь за паутину на яблонях."
Пунктуационный разбор:
- Рядом стоящие однородные члены "бесшумно", "стукаясь о ветви", "цепляясь за паутину на яблонях" разделяются запятыми.
- Пропущена запятая перед "цепляясь", так как здесь есть несколько однородных членов, которые объединены в одно сложное предложение.
Объяснение знака завершения предложения:
Знак завершения предложения — точка. Она ставится в конце повествовательного предложения, которое является законченной мыслью.
Объяснение употребления знаков препинания внутри предложения:
- Запятая между "бесшумно" и "стукаясь о ветви" не требуется, можно оставить "бесшумно" без запятой.
- Вторая запятая перед "цепляясь" ставится, потому что это оборот, поясняющий действие.
3. Морфемный разбор слова "лёжа"
Слово: лёжа
- Корень: лё-
- Суффикс: -ж- (суффикс образует деепричастие)
- Заключительная часть: -а (окончание деепричастия)
4. Словосочетание с наречием в роли зависимого слова
Из предложений 3-5 можно выписать словосочетание: "бесшумно стукаясь".
- Наречие: бесшумно
- Разряд наречия: Обстоятельственное (поскольку оно отвечает на вопрос "как?").
- Значение: образа действия.
Если у Вас есть дополнительные вопросы или нужно что-то уточнить, не стесняйтесь спрашивать!
Напишите сочинение о том, как вы помогаете родителям в уборке дома. Рекомендуемый объём – 100-120 слов. В сочинении используйте не менее четырёх различных наречий. Не забудьте сделать вывод. Требования к написанию сочинения Объём сочинения. Если объём сочинения менее 70 слов, то такая работа оценивается нулём баллов. Самостоятельность написания сочинения. Сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения или фрагментов сочинения из какого-либо источника, генерирование сочинения нейросетью. Требования к оригинальности по системе https://text.ru/ – 80%.
Каждые выходные я помогаю родителям в уборке дома. Вместе с мамой я тщательно убираю в своей комнате. Она всегда показывает, как правильно расставлять вещи и поддерживать порядок. Я быстро вытираю пыль с полок и аккуратно складываю игрушки. Папа в это время занимается уборкой в других комнатах. Он энергично пылесосит и моет полы. Иногда мы слушаем музыку, что делает процесс уборки веселее и приятнее. Я с радостью помогаю родителям, потому что понимаю, как важно поддерживать чистоту и порядок в нашем доме. В конце уборки мы всегда смотрим на результаты нашей работы и отмечаем, как уютно стало. Это важно для всей нашей семьи!
Выполните морфемный разбор слова "лёжа"
Давайте выполним морфемный разбор слова "лёжа":
- Корень: лё-
- Суффикс: -ж- (суффикс образует деепричастие)
- Окончание: -а (окончание деепричастия)
Таким образом, морфемный разбор слова "лёжа" выглядит следующим образом:
- Корень: лё-
- Суффикс: -ж-
- Окончание: -а
Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!
Из предложений 3-5 выпишите любое словосочетание с наречием в роли зависимого слова. У наречия определите разряд (определительное / обстоятельственное) и значение (образа действия / времени / места и т.д.). 3) Был полковник одинок, вдов, бездетен, и он как будто видел в Ермакове свою молодость и многое прощал ему. 4) Долго лежали молча. 5) В тёплом воздухе планировали листья бесшумно стукаясь о ветви цепляясь за паутину на яблонях.
Из предложений 3-5 выпишите любое словосочетание с наречием в роли зависимого слова. У наречия определите разряд (определительное / обстоятельственное) и значение (образа действия / времени / места и т.д.). 3) Был полковник одинок, вдов, бездетен, и он как будто видел в Ермакове свою молодость и многое прощал ему.4) Долго лежали молча. 5) В тёплом воздухе планировали листья бесшумно стукаясь о ветви цепляясь за паутину на яблонях.
