Запишите предложения, ставя имена существительные в скобках в том же падеже, что и обобщающие слова. Общение с окружающим миром (природа, иску..тво, живые люди) обогащает и обл..гораживает человека. Общение необходимо всем (и молодые, и пожилые, и дети). Без контактов без встреч и впечатлений невозможно не только ощущать радость но и существовать вообще. (С. Бардин.) Я люблю разные виды иску..тва (музыка театр живопись). Мой брат играет на многих музыкальных инструментах (скрипка баян гитара). Я восхищаюсь классическими танцами (вальс, танго, фокстрот) и пытаюсь разучить их. О многих редких металлах (цирконий литий цезий) узнают дети на уроках физики. В Красной книге Казахстана рассказывается о рыбах (лосось нельма белорыбица) находящихся под угрозой исчезновения. Редкие животные (косуля лось куница) находятся под защитой государства.

Давайте разобьем вашу задачу на части и выполним её шаг за шагом, вставляя существительные в нужных падежах. ### Исходный текст с пропусками: Общение с окружающим миром (природа, искусство, живые люди) обогащает и облагораживает человека. Общение необходимо всем (и молодые, и пожилые, и дети). Без контактов, без встреч и впечатлений невозможно не только ощущать радость, но и существовать вообще. (С. Бардин.) Я люблю разные виды искусства (музыка, театр, живопись). Мой брат играет на многих музыкальных инструментах (скрипка, баян, гитара). Я восхищаюсь классическими танцами (вальс, танго, фокстрот) и пытаюсь разучить их. О многих редких металлах (цирконий, литий, цезий) узнают дети на уроках физики. В Красной книге Казахстана рассказывается о рыбах (лосось, нельма, белорыбица), находящихся под угрозой исчезновения. Редкие животные (косуля, лось, куница) находятся под защитой государства. ### Пошаговое решение: 1. **Общение с окружающим миром (природа, искусство, живые люди):** Здесь "окружающим миром" стоит в творительном падеже, поэтому вставим существительные тоже в творительном: _Общение с окружающим миром (природой, искусством, живыми людьми)._ 2. **Общение необходимо всем (и молодые, и пожилые, и дети):** Здесь "всем" в дательном падеже, поэтому: _Общение необходимо всем (и молодым, и пожилым, и детям)._ 3. **Без контактов, без встреч и впечатлений:** "Контактов", "встреч" и "впечатлений" уже в родительном падеже, поэтому пример будет без изменений. 4. **Я люблю разные виды искусства (музыка, театр, живопись):** "Видов" в родительном падеже, следовательно: _Я люблю разные виды искусства (музыки, театра, живописи)._ 5. **Мой брат играет на многих музыкальных инструментах (скрипка, баян, гитара):** "Инструментах" в предложном падеже: _Мой брат играет на многих музыкальных инструментах (скрипках, баянах, гитарах)._ 6. **Я восхищаюсь классическими танцами (вальс, танго, фокстрот):** "Танцами" в творительном падеже: _Я восхищаюсь классическими танцами (вальсами, танго, фокстротами)._ 7. **О многих редких металлах (цирконий, литий, цезий):** "Металлах" также в предложном падеже: _О многих редких металлах (циркониях, литиях, цезиях)._ 8. **В Красной книге Казахстана рассказывается о рыбах (лосось, нельма, белорыбица):** "Рыбах" в предложном падеже: _В Красной книге Казахстана рассказывается о рыбах (лососе, нельме, белорыбице)._ 9. **Редкие животные (косуля, лось, куница):** "Животных" в родительном падеже: _Редкие животные (косули, лося, куницы) находятся под защитой государства._ ### Итоговый текст: Общение с окружающим миром (природой, искусством, живыми людьми) обогащает и облагораживает человека. Общение необходимо всем (и молодым, и пожилым, и детям). Без контактов, без встреч и впечатлений невозможно не только ощущать радость, но и существовать вообще. (С. Бардин.) Я люблю разные виды искусства (музыки, театра, живописи). Мой брат играет на многих музыкальных инструментах (скрипках, баянах, гитарах). Я восхищаюсь классическими танцами (вальсами, танго, фокстротами) и пытаюсь разучить их. О многих редких металлах (циркониях, литиях, цезиях) узнают дети на уроках физики. В Красной книге Казахстана рассказывается о рыбах (лососе, нельме, белорыбице), находящихся под угрозой исчезновения. Редкие животные (косули, лося, куницы) находятся под защитой государства. Если будут дополнительные вопросы по другим заданиям, не стесняйтесь спрашивать!