РАДОСТИ НАДЕЖДЫ (1)Ветер странствий гулял по шумному автовокзалу. (2)Люди спе-шили, входили и выходили, наскоро пили кофе, покупали снедь в бу-фете. (3)В углу буфета таинственно…
РАДОСТИ НАДЕЖДЫ (1)Ветер странствий гулял по шумному автовокзалу. (2)Люди спе-шили, входили и выходили, наскоро пили кофе, покупали снедь в бу-фете. (3)В углу буфета таинственно светилась ёлочка, и буфетчица, молодая, весёлая, в золотом парике из новогоднего дождика, задорно улыбалась посетителям. (4)Надежда купила чай, полюбовалась ёлоч-кой, оживлёнными лицами людей вокруг, смешной буфетчицей с 30-лотыми волосами. (5)На душе было мирно и спокойно. — (6) Что вы вместо кофе бурду какую-то наливаете! :". (7)Резкий ворчливый голос совсем не подходил к ярким огонь-кам, любовно украшенной ёлочке и радостной атмосфере новогоднего буфета. (8) Надежда обернулась: за соседним столиком сердился седой мужчина, внушительный, одетый дорого и солидно. (9) Буфетчиц перестала улыбаться, стянула с головы золотой дождик, стала о живать покупателей без новогодних поздравлений. (10) Надежл физически почувствовала, как в праздничный мирок буфета впулись волны раздражения, стали расходиться кругами... (11)В автобусе Надежда достала из сумки паке устроилась у окна поудобнее. фруктами, — (12)Пять часов в этой развалюхе трясти Сумку уберите из-под ног, как я садиться должен?! (14)На сиденье рядом опускался т мый седой мужчина. (15) Надежда задвинула сумку под ноги. мбиулась попутчику, про- тянула пакет: «Угощайтесь!». (16) Му/ ина посмотрел на пакет, помо- тал головой, отказываясь от угощеер омолчал, а потом уже совсем другим голосом сказал: — Неудобно вам с сумкой под ногами сидеть. (17)Давайте наверх её закину. — (18)Я вам очень благодарна. (19) Может, всё-таки яблочко? (20)И попутчик взял яблоко, надкусил и наконец тоже улыбнулся. (21) Извините за ворчание. (22)Я на самом деле не злой. (23)Разрешите представиться: Николай Иванович. — (24)Почти тёзки: Надежда Ивановна. (25)А почему вы ворч- ЛИвЫй? — (26)Жизнь прожил долгую, тяжёлую... (27) Помирать скоро, а радостей никаких в жизни не было. (28)Мы с вами почти ровесни-ки, поэтому вы меня должны понять: что мы видели в жизни, какие радости?! (29) Военное голодное детство, да и потом ничего хорошего не было. — (30)Как это не было?! (31)В моей жизни радостей случи-лось много, в детстве например. (32)Мы жили в маленьком селе. (33)И мы с сестрой всегда собирали бурьян, чтобы топить печь. (34)Я ходила босиком. (35)Когда мне подарили старые кирзовые са-поги, это была большая радость. (36)Ничего, что целый только пра-вый, а левый на три пальца дырявый, зато у меня теперь были свои сапоги! (37)Мама набила дырявый сапог сеном, и я ходила важная... (38)3наете, когда мне, уже взрослой женщине, муж подарил шубу, я так ей не радовалась; как своим дырявым сапогам! (39) А вы гово-рите: какие радости... — (40) Пожалуйста, рассказывайте дальше. (41)Я в таком унынии пребывал, а рядом с вами уныние отходит потихоньку... — (42)А ещё у меня в детстве был столбняк, поднялась темперае тура, меня стало всю выгибать судорогами. (43)Врач быстро осмотрела, мрачно объявила, что у меня столбняк, но леч нечем. (44)А медсестра поздно вечером тайком от врача прина ине пефицитную противостолбнячную сыворотку, потом пойходица, ста- вила мне какие-то уколы. (45)Медсестру нашу недолю (46)Она была блокадницей, эвакуированное Деминтр аса. (47) Всегда печальная, всегда молчала, ни с кем поч ла. (48)Она и меня лечила молча. (49) И только в я уже пошла на поправку, заговорила с намі казала маме: «Ваша Надя будет жить. (50)Моя дочка Светочказ корга от голода. (51) Свет моей души угас... (52) Я не могла допу чтобы ваша дочка тоже умерла. (53) Я не могла допустить, чтобе умерла Надежда, ваша наде- жда. (54) Живи, Наденька! (55) За себяЗа Светочку!» (56) И я вот живу. (57)Две жизни. (58)Разве это не счастье! (59)А вы говорите: какие там радости?! (60)Николай Иванович смахнул слёзы тыльной стороной широкой мужской ладони и сказал медленно: «Вы знаете, а у меня ведь тоже в жизни случалось много радостей. (61)Как я мог забыть о них?! (62) Я ведь раньше совсем не такой был! (63)Я был очень добрый, ве-сёлый! (64)Пока жена была жива, я часто песни пел...» (65)Надежда легонько погладила попутчика по руке своей маленькой ладошкой: «Я знаю. (66)Вам просто очень одиноко. (67)Не унывайте, не нужно... (68)Вы ведь едете в гости?» (69)Николай Иванович оживился: «К дочери и внуку. (70)Они — моё утешение. (71)Спасибо вам, Надежда. (72)За вашу доброту. (73)За ваш рассказ о радостях Надежды». (74)И они улыбнулись друг другу. (75)И достали из пакета по жёл-то-солнечному мандарину. (76)А снег за окнами автобуса всё шёл и шёл, и чёрная дорога, и темнеющие деревья становились белоснежными и первозданно-чистыми. (О.Л. Рожнёва*) * Ольга Леонидовна Рожнёва Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Что влияет на восприятие человеком разных жизненны событий?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллю ций из про- читанного текста, важные для понимания позикав автора (рас-сказчика), и поясните их. Укажите и поясти) слысловую связь между приведёнными примерами-иллюс рациями. Сформулируйте и обоснуйте своё тношение к позиции ав- тора (рассказчика) по проблеме ис конного текста. Включите в обоснование пример-аргуме опираясь на читательский, историко-культурный или храметный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрал ар) комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Объём сочинения - не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было ком-ментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Сочинение-рассуждение по проблеме «Что влияет на восприятие человеком разных жизненных событий?»
В произведении Ольги Леонидовны Рожнёвой поднимается важная проблема восприятия жизненных событий и их влияния на эмоциональное состояние человека. Автор утверждает, что восприятие радости или горести зависит не только от внешних факторов, но и от внутреннего состояния личности и ее жизненного опыта.
Одним из ярких примеров из текста является сцена в новогоднем буфете, где Надежда, несмотря на бурчание седого мужчины, стремится сохранять позитивный настрой. Она помнит радости из своего детства, такие как подаренные сапоги, которые для неё были настоящим счастьем. Этот момент показывает, как простые вещи могут влиять на психологическое состояние человека, если он умеет ценить даже малые радости.
Второй пример — это история Николая Ивановича, который сначала предстает перед нами как ворчун. Однако по мере общения с Надеждой, он начинает вспоминать свои радости, что помогает ему избавиться от грусти и начать вновь ценить жизнь. Это наглядно иллюстрирует, что восприятие своих переживаний может измениться при наличии поддержки и понимания со стороны других людей.
Связь между этими примерами заключается в том, что и Надежда, и Николай Иванович в разные минуты понимают: радости и горести в жизни зависят от их собственного восприятия. Оба героя раскрывают, что, несмотря на тяжелые обстоятельства, важно находить светлые моменты и делиться ими с другими.
Лично я полностью согласен с позицией автора, так как уверен, что наше восприятие событий, зная, что вокруг есть люди, готовые поддержать, делает жизнь более насыщенной и яркой. В своей жизни я тоже сталкивался с ситуациями, когда поддержка друзей и близких помогала мне видеть положительные стороны даже в сложных ситуациях. Человек, умеющий находить радость в мелочах и делиться ею с окружающими, в конечном итоге формирует вокруг себя атмосферу тепла и заботы.
Таким образом, восприятие жизненных событий формируется под влиянием как внутреннего мира человека, так и его окружения. Именно от этой взаимосвязи зависит, как мы воспринимаем радости и горести.
